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文章结合初中生物新课程教学案例，探讨了发掘生物课程资源、渗透生活教育和科学技术社会（STS）教育的问题，从而让学生学会学习，学会生活，学会创造生活，做一个身心健康的人。
发掘生物课程资源渗透社会生活教育
【摘 要】
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文章结合初中生物新课程教学案例，探讨了发掘生物课程资源、渗透生活教育和科学技术社会（STS）教育的问题，从而让学生学会学习，学会生活，学会创造生活，做一个身心健康的人。
【机 构】
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江苏省无锡市凤翔实验学校
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2015年7期
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