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【摘 要】
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本文运用个案研究的方式,试图以一位非学前教育专业毕业幼儿园男教师的专业发展为线索,剖析得出幼儿园在男教师培养方式的典型方法,以期为在理论上阐述幼儿园男教师培养模式
【机 构】
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马鞍山师范高等专科学校
【出 处】
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昌吉学院学报
【发表日期】
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2015年06期
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