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在小学语文教学中,教师常常认为学生的阅读能力较差,就容易把教学侧重点放在学生对字词句基础知识的掌握上,其实,让学生自己领悟阅读材料的内涵,陶冶情操,打破被动式的学习态度,强化学生的自主学习意识,使学生在朗读理解、识字、写字等几方面均衡发展,通过阅读提高学生的综合素质。
提升小学语文阅读教学有效性的策略探究
【摘 要】
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在小学语文教学中,教师常常认为学生的阅读能力较差,就容易把教学侧重点放在学生对字词句基础知识的掌握上,其实,让学生自己领悟阅读材料的内涵,陶冶情操,打破被动式的学习态
【机 构】
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纳雍县张家湾镇明山小学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2019年31期
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