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本文主要研究高校非翻译专业英汉/汉英翻译课程的教学方法,从翻译课程的学科定位入手,分析目前高校英语专业翻译课程的设置及教学中存在的问题;基于前苏联发展心理学家维谷斯基（Vygotsky）的“任务型”这一语言教学观点,提出并探讨以“任务”为中心的任务型教学模式在实际教学翻译过程中的运用及现实意义。