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摘要：伟大抗议精神彰显了中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概。思政课作为立德树人的关键课程，把抗疫精神融入高校思想政治理论课重要意义，为此要进行思政课课程体系创新，思政课教师创新教学方法等措施把抗疫精神融入高校思想政治理论课。
关键词：抗疫精神 高校 思想政治理论课 路径
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会指出：“当前形势下，办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。”这要求思政课教师思维要新，思政课要教会学生科学的思维，给予学生的观察认识当代世界、当代中国的立场、观点、方法。善于运用创新思维、辩证思维，了解社会主义建设的复杂性和艰巨性，要引导学生对社会主义前景充满信心。思政课教师视野要广，思政课教师要有宽广的国际视野。要善于利用国内外的事实、案例、素材，在比较中回答学生的疑惑，既不封闭保守，也不崇洋媚外，引导学生全面客观认识当代中国、看待外部世界，善于在批判鉴别中明辨是非。2020年春节前后，暴发了新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、传染范围最广、防控难度最大的一次重大突发新冠肺炎疫情公共卫生事件。在抗击疫情中，中国人民在中国共产党的领导下万众一心，众志成城，彰显了伟大的抗疫精神。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，如何把抗疫精神融入高校思想政治理论课中，是思政教师应该思考与实践的重要问题。
一、抗疫精神的内涵
习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话指出：“在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。”
1、生命至上，集中体现了中国人民深厚的仁爱传统和中国共产党人以人民为中心的价值追求。我们党的群众路线一切为了人民一切依靠人民，从人民中来到人民群众去;我们党的宗旨是全心全意为人民服务，这都充分体现了我们党以人民利益为最高利益的追求。在抗击疫情过程中每一个生命都得到全力护佑，人的生命、人的价值、人的尊严得到悉心呵护。这是中国共产党执政为民理念的最好诠释！
2、举国同心，集中体现了中国人民万众一心、同甘共苦的团结伟力。这种同舟共济、共克时艰的团结精神，正是打赢疫情防控阻击战的重要法宝。面对新冠肺炎疫情的严峻考验，全国上下团结一心、众志成城，一方有难、八方支援，形成了同舟共济、共克时艰的强大合力。
3、舍生忘死，集中体现了中国人民敢于压倒一切困难而不被任何困难所压倒的顽强意志。面对疫情，中国人民没有被吓倒，而是用明知山有虎、偏向虎山行的壮举，书写下可歌可泣、荡气回肠的壮丽篇章！
4、尊重科学，集中体现了中国人民求真务实、开拓创新的实践品格。面对前所未知的新型传染性疾病，我们秉持科学精神、科学态度，把遵循科学规律贯穿到决策指挥、病患治疗、技术攻关、社会治理各方面全过程。
5、命运与共，集中体现了中国人民和衷共济、爱好和平的道义担当。大道不孤，大爱无疆。担当是中华民族的优秀品质，亲仁善邻、协和万邦则是中华民族的民族精神、民族品质与民族气节的集中体现。抗击疫情过程中，充分展示了讲信义、重情义、扬正义、守道义的大国形象，生动诠释了为世界谋大同、推动构建人类命运共同体的大国担当！
二、抗疫精神融入高校思想政治理论课重要意义
1、培育学生忠诚情怀，坚信党的执政能力 。中国共产党来自人民、植根人民，始终坚持一切为了人民、一切依靠人民，得到了最广大人民衷心拥护和坚定支持，这是中国共产党领导力和执政力的广大而深厚的基础。这次抗疫斗争伊始，党中央就号召全党，让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬，充分体现了中国共产党人的担当和风骨！只要毫不动摇坚持和加强党的全面领导，不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，永远保持党同人民群众的血肉联系，我们就一定能够形成强大合力，从容应对各种复杂局面和风险挑战。
2、培育学生爱国情怀，坚定“四个自信”。抗疫斗爭伟大实践有力彰显了我国国家制度和国家治理体系的优越性。只要坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，我们就一定能够经受住一次次压力测试，不断化危为机、浴火重生。
疫斗争伟大实践也再次证明，社会主义核心价值观、中华优秀传统文化所具有的强大精神动力，是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。历史和现实都告诉我们，只要不断培育和践行社会主义核心价值观，始终继承和弘扬中华优秀传统文化，我们就一定能够建设好全国各族人民的精神家园，筑牢中华儿女团结奋进、一往无前的思想基础。
3、培育学生大国情怀，坚信命运与共。抗疫斗争伟大实践再次证明，习近平总书记提出的“构建人类命运共同体”中国方案具有的广泛感召力，是应对人类共同挑战、建设更加繁荣美好世界的人间正道。抗击疫情过程中，发起了新中国成立以来援助时间最集中、涉及范围最广的紧急人道主义行动，生动诠释了为世界谋大同、推动构建人类命运共同体的大国担当！历史和现实都告诉我们，只要国际社会秉持人类命运共同体理念，坚持多边主义、走团结合作之路，世界各国人民就一定能够携手应对各种全球性问题，共建美好地球家园。
三、抗疫精神融入高校思想政治理论课的路径
1、思政课课程体系创新，抗疫精神融入高校思想政治理论课的课程体系。抗疫精神充分展现了中国共产党领导和我国社会主义制度的显著优势，充分展现了中国人民和中华民族的伟大力量，充分展现了中华文明的深厚底蕴，充分展现了中国负责任大国的自觉担当。这种伟大精神应在大学生中大力弘扬。根据时代的发展，把抗疫精神融入思政课相关课程体系中，保证抗疫精神做到“三进”。
2、思政课教师创新教学方法，抗疫精神融入高校思想政治理论课课堂教学。改革创新是时代精神，青少年是最活跃的群体，思政课建设要向改革创新要活力。思政课教师要根据习近平总书记提出的“八个统一”具体要求进行教学方法创新，把抗疫精神融入课堂教学中。
3、思政课教师深入研究抗疫精神，抗疫精神融入自己人格魅力。“欲人勿疑，必先自信。”作为一名思政教师要按照六个要严格要求自己，要有家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。把抗疫精神融入课堂教学，首先自己要对对抗疫精神内涵的进行系统的学术研究。要做到内化于心，深谙其精髓，增强讲授抗疫精神的驾驭力和信服力;要做到外化于行，将自己所学、所思、所悟转化为具体行动，增强抗疫精神的说服力和实用性。
参考文献
[1]习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J].求是，2020：17
[2]习近平.在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话.学习强国，2020.9.8
[3]党委宣传部.抗疫精神融入大学生思想政治教育的价值与路径.学习强国.2020.7.10
作者简介：刘淑波：（1972——）女，吉林长春，吉林体育学院，副教授。研究方向，思想政治教育
[基金]吉林省教育科学“十三五”规划高校思政研究专项课题“高校思想政治理论课理论创新和实践创新互动研究”（项目编号：GS19070）阶段性研究成果;吉林省教育科学高校思政研究专项课题“新时代加强高校思政课实践教学研究” （项目编号：GS18083）阶段性研究成果
关键词：抗疫精神 高校 思想政治理论课 路径
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会指出：“当前形势下，办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。”这要求思政课教师思维要新，思政课要教会学生科学的思维，给予学生的观察认识当代世界、当代中国的立场、观点、方法。善于运用创新思维、辩证思维，了解社会主义建设的复杂性和艰巨性，要引导学生对社会主义前景充满信心。思政课教师视野要广，思政课教师要有宽广的国际视野。要善于利用国内外的事实、案例、素材，在比较中回答学生的疑惑，既不封闭保守，也不崇洋媚外，引导学生全面客观认识当代中国、看待外部世界，善于在批判鉴别中明辨是非。2020年春节前后，暴发了新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、传染范围最广、防控难度最大的一次重大突发新冠肺炎疫情公共卫生事件。在抗击疫情中，中国人民在中国共产党的领导下万众一心，众志成城，彰显了伟大的抗疫精神。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，如何把抗疫精神融入高校思想政治理论课中，是思政教师应该思考与实践的重要问题。
一、抗疫精神的内涵
习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话指出：“在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。”
1、生命至上，集中体现了中国人民深厚的仁爱传统和中国共产党人以人民为中心的价值追求。我们党的群众路线一切为了人民一切依靠人民，从人民中来到人民群众去;我们党的宗旨是全心全意为人民服务，这都充分体现了我们党以人民利益为最高利益的追求。在抗击疫情过程中每一个生命都得到全力护佑，人的生命、人的价值、人的尊严得到悉心呵护。这是中国共产党执政为民理念的最好诠释！
2、举国同心，集中体现了中国人民万众一心、同甘共苦的团结伟力。这种同舟共济、共克时艰的团结精神，正是打赢疫情防控阻击战的重要法宝。面对新冠肺炎疫情的严峻考验，全国上下团结一心、众志成城，一方有难、八方支援，形成了同舟共济、共克时艰的强大合力。
3、舍生忘死，集中体现了中国人民敢于压倒一切困难而不被任何困难所压倒的顽强意志。面对疫情，中国人民没有被吓倒，而是用明知山有虎、偏向虎山行的壮举，书写下可歌可泣、荡气回肠的壮丽篇章！
4、尊重科学，集中体现了中国人民求真务实、开拓创新的实践品格。面对前所未知的新型传染性疾病，我们秉持科学精神、科学态度，把遵循科学规律贯穿到决策指挥、病患治疗、技术攻关、社会治理各方面全过程。
5、命运与共，集中体现了中国人民和衷共济、爱好和平的道义担当。大道不孤，大爱无疆。担当是中华民族的优秀品质，亲仁善邻、协和万邦则是中华民族的民族精神、民族品质与民族气节的集中体现。抗击疫情过程中，充分展示了讲信义、重情义、扬正义、守道义的大国形象，生动诠释了为世界谋大同、推动构建人类命运共同体的大国担当！
二、抗疫精神融入高校思想政治理论课重要意义
1、培育学生忠诚情怀，坚信党的执政能力 。中国共产党来自人民、植根人民，始终坚持一切为了人民、一切依靠人民，得到了最广大人民衷心拥护和坚定支持，这是中国共产党领导力和执政力的广大而深厚的基础。这次抗疫斗争伊始，党中央就号召全党，让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬，充分体现了中国共产党人的担当和风骨！只要毫不动摇坚持和加强党的全面领导，不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，永远保持党同人民群众的血肉联系，我们就一定能够形成强大合力，从容应对各种复杂局面和风险挑战。
2、培育学生爱国情怀，坚定“四个自信”。抗疫斗爭伟大实践有力彰显了我国国家制度和国家治理体系的优越性。只要坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，我们就一定能够经受住一次次压力测试，不断化危为机、浴火重生。
疫斗争伟大实践也再次证明，社会主义核心价值观、中华优秀传统文化所具有的强大精神动力，是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。历史和现实都告诉我们，只要不断培育和践行社会主义核心价值观，始终继承和弘扬中华优秀传统文化，我们就一定能够建设好全国各族人民的精神家园，筑牢中华儿女团结奋进、一往无前的思想基础。
3、培育学生大国情怀，坚信命运与共。抗疫斗争伟大实践再次证明，习近平总书记提出的“构建人类命运共同体”中国方案具有的广泛感召力，是应对人类共同挑战、建设更加繁荣美好世界的人间正道。抗击疫情过程中，发起了新中国成立以来援助时间最集中、涉及范围最广的紧急人道主义行动，生动诠释了为世界谋大同、推动构建人类命运共同体的大国担当！历史和现实都告诉我们，只要国际社会秉持人类命运共同体理念，坚持多边主义、走团结合作之路，世界各国人民就一定能够携手应对各种全球性问题，共建美好地球家园。
三、抗疫精神融入高校思想政治理论课的路径
1、思政课课程体系创新，抗疫精神融入高校思想政治理论课的课程体系。抗疫精神充分展现了中国共产党领导和我国社会主义制度的显著优势，充分展现了中国人民和中华民族的伟大力量，充分展现了中华文明的深厚底蕴，充分展现了中国负责任大国的自觉担当。这种伟大精神应在大学生中大力弘扬。根据时代的发展，把抗疫精神融入思政课相关课程体系中，保证抗疫精神做到“三进”。
2、思政课教师创新教学方法，抗疫精神融入高校思想政治理论课课堂教学。改革创新是时代精神，青少年是最活跃的群体，思政课建设要向改革创新要活力。思政课教师要根据习近平总书记提出的“八个统一”具体要求进行教学方法创新，把抗疫精神融入课堂教学中。
3、思政课教师深入研究抗疫精神，抗疫精神融入自己人格魅力。“欲人勿疑，必先自信。”作为一名思政教师要按照六个要严格要求自己，要有家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。把抗疫精神融入课堂教学，首先自己要对对抗疫精神内涵的进行系统的学术研究。要做到内化于心，深谙其精髓，增强讲授抗疫精神的驾驭力和信服力;要做到外化于行，将自己所学、所思、所悟转化为具体行动，增强抗疫精神的说服力和实用性。
参考文献
[1]习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J].求是，2020：17
[2]习近平.在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话.学习强国，2020.9.8
[3]党委宣传部.抗疫精神融入大学生思想政治教育的价值与路径.学习强国.2020.7.10
作者简介：刘淑波：（1972——）女，吉林长春，吉林体育学院，副教授。研究方向，思想政治教育
[基金]吉林省教育科学“十三五”规划高校思政研究专项课题“高校思想政治理论课理论创新和实践创新互动研究”（项目编号：GS19070）阶段性研究成果;吉林省教育科学高校思政研究专项课题“新时代加强高校思政课实践教学研究” （项目编号：GS18083）阶段性研究成果