【摘 要】
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教学要抓住教材、教师、学生之间的结合点,这是众所周知的道理,但在《论语选读》的教学实践中,人们常常忽略教材选编者的意图,导致学生认识碎片化,使得教学目标难以达成。在
【机 构】
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贵州省遵义师范学院人文与传媒学院,
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教学要抓住教材、教师、学生之间的结合点,这是众所周知的道理,但在《论语选读》的教学实践中,人们常常忽略教材选编者的意图,导致学生认识碎片化,使得教学目标难以达成。在《论语选读》教学设计的过程中,教师要加强对教材选编者意图的理解,注意入选内容之间前后的联系。
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