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思想品德课，从字面理解，学科注重思想的指导，注重人格的塑造，注重品德的修养，注重对学生进行情感态度价值观的引领，这是比传授书本知识更为重要的育人工程。德国社会学家马克斯·韦伯曾说：在任何一项伟大的事业背后，必然存在着一种精神的力量。宿迁，这片古老而又年轻的古楚大地有着丰富的精神资源。教师要充分挖掘这些资源，开发校本课程，形成比较完备的思想道德教育体系，对学生进行思想教育，培养他们热爱家乡的情感，培养他们为家乡的这片热土洒热血的情怀。
一、英雄折腰，还看今朝
悠久的古楚大地从古至今都不缺乏英雄人物，他们以不同的方式诠释着对这方水土的热爱，留下了宝贵的精神财富！
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何！”伴随着一声慨叹，一代风云人物西楚霸王项羽自刎于乌江，留下千古遗憾，更引得无数英雄为之折腰。项羽，古楚大地的标志性人物，在成者为王败者寇的年代，从没有一个失败者受到他这般殊遇，司马迁更是将其列入“本纪”，位列帝王之列；李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”，借项羽不愿苟且于世的形象，对时势发出了振聩之音。
英雄身影已逝，英雄的精神在古楚大地得到传承。2006年度“中国骄傲”十大人物朱柱，他身材矮小，体格瘦弱，其貌不扬，生活在城市的底层。但就是这样一个普普通通的农民工，面对危在旦夕的轻生女孩，却第一个跳入水中。讲述他的故事，可以很简单，简单到只有他最后留下的声音和最后留下的脚印。但是，他留给这个世界的，却是人间最美丽、最高贵的礼物——人性之美。他再一次证明，英雄与容貌、金钱、地位、名气、身份无关。只有真的生命，值得活一回；只有真的生命，值得中国骄傲的赞美。
教学中，通过挖掘身边这些人物的事迹，从中继承、弘扬中华民族的优良传统，传承伟大的民族精神，跟随时代的脚步，在历史前进的脚步中，不断丰富、发展这片热土留给我们的宝贵精神财富，做一个引领时代潮流的人。
二、创新——“破茧”方能“成蝶”
创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。由于历史的原因、基础的条件，宿迁长时间经济落后，“等、靠、要”的思想严重，久而久之形成了“我难、我穷、我不行”的弱势心理。为实现宿迁更大的突破，宿迁人提出了在继续发扬艰苦创业和锐意改革的基础上，打造“素质全面，引领潮流”的特质，倡导“我能我行我成功”的自信精神，并号召把这一“精气神”融入到经济社会发展的全过程，转化为更加高昂的斗志、更加扎实的作风，更加务实的举措。从此，内心深处的不服输、不甘落后的倔强劲被激励出来了；宁愿苦熬、不愿苦干的思想禁锢被打破了；怕担风险、不思进取的落后观念被解放出来了，“宿迁速度”里看到了精神力量的强大动力。
从“团结奋进、敢试敢闯、务实苦干、自立自强”的“宿迁精神”，到“生态为归宿、创业求变迁”的“宿迁城市精神”，再到“我能我行我成功、创新创业创一流”的“宿迁气质”，在成长之路上，新宿迁培育和提炼了独具风采的新时期“宿迁精神”，全面而充分地激活全市上下的内生动力，成为宿迁后发快进、跨越赶超的力量之源。
三、时代的印记
胡锦涛在党的十八大报告中提到，建设“美丽中国”，大力推进生态文明建设，把生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列提出，把生态文明建设提高到前所未有的地位。
宿迁的发展，一直遵循绿色发展之路，坚持环保发展之路。在宿迁，“生态”已成为全社会的共识，“河清湖秀，生态乐园”成为宿迁的城市名片，“生态宿迁，绿色家园”已经成为宿迁的形象代言。国家卫生城市、国家环境保护模范城市、国家节水型城市、中国人居环境奖城市、江苏省文明城市“五城同创”，全力打造资源节约型、环境友好型城市，是实践美丽中国建设的最好证明！
这些资料的收集，在教学中对帮助学生理解可持续发展战略、坚持节约资源保护环境的基本国策，建设生态家园，有着重要的作用。
四、结语
“钟吾”，今天仍在使用的字眼告诉我们她悠久的历史，“双沟醉猿”告诉我们她孕育着这片土地古老的人类；雪峰公园、苏北大战纪念塔祭奠着为了自由、解放而倾洒在这片土地的热血；充满历史痕迹的乾隆行宫，流淌着历史的大运河、古黄河，充满人文的洪泽湖湿地自然保护区，丰富多彩的文化习俗……无一不是她留下的遗产。教育工作者就是要把这些活生生的历史与现实引入到思想品德课中，让学生深刻感受到家乡的美，从而以更大的激情投入到文化学习中去，让思想品德的课堂学习扬溅时代浪花。
一、英雄折腰，还看今朝
悠久的古楚大地从古至今都不缺乏英雄人物，他们以不同的方式诠释着对这方水土的热爱，留下了宝贵的精神财富！
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何！”伴随着一声慨叹，一代风云人物西楚霸王项羽自刎于乌江，留下千古遗憾，更引得无数英雄为之折腰。项羽，古楚大地的标志性人物，在成者为王败者寇的年代，从没有一个失败者受到他这般殊遇，司马迁更是将其列入“本纪”，位列帝王之列；李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”，借项羽不愿苟且于世的形象，对时势发出了振聩之音。
英雄身影已逝，英雄的精神在古楚大地得到传承。2006年度“中国骄傲”十大人物朱柱，他身材矮小，体格瘦弱，其貌不扬，生活在城市的底层。但就是这样一个普普通通的农民工，面对危在旦夕的轻生女孩，却第一个跳入水中。讲述他的故事，可以很简单，简单到只有他最后留下的声音和最后留下的脚印。但是，他留给这个世界的，却是人间最美丽、最高贵的礼物——人性之美。他再一次证明，英雄与容貌、金钱、地位、名气、身份无关。只有真的生命，值得活一回；只有真的生命，值得中国骄傲的赞美。
教学中，通过挖掘身边这些人物的事迹，从中继承、弘扬中华民族的优良传统，传承伟大的民族精神，跟随时代的脚步，在历史前进的脚步中，不断丰富、发展这片热土留给我们的宝贵精神财富，做一个引领时代潮流的人。
二、创新——“破茧”方能“成蝶”
创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。由于历史的原因、基础的条件，宿迁长时间经济落后，“等、靠、要”的思想严重，久而久之形成了“我难、我穷、我不行”的弱势心理。为实现宿迁更大的突破，宿迁人提出了在继续发扬艰苦创业和锐意改革的基础上，打造“素质全面，引领潮流”的特质，倡导“我能我行我成功”的自信精神，并号召把这一“精气神”融入到经济社会发展的全过程，转化为更加高昂的斗志、更加扎实的作风，更加务实的举措。从此，内心深处的不服输、不甘落后的倔强劲被激励出来了；宁愿苦熬、不愿苦干的思想禁锢被打破了；怕担风险、不思进取的落后观念被解放出来了，“宿迁速度”里看到了精神力量的强大动力。
从“团结奋进、敢试敢闯、务实苦干、自立自强”的“宿迁精神”，到“生态为归宿、创业求变迁”的“宿迁城市精神”，再到“我能我行我成功、创新创业创一流”的“宿迁气质”，在成长之路上，新宿迁培育和提炼了独具风采的新时期“宿迁精神”，全面而充分地激活全市上下的内生动力，成为宿迁后发快进、跨越赶超的力量之源。
三、时代的印记
胡锦涛在党的十八大报告中提到，建设“美丽中国”，大力推进生态文明建设，把生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列提出，把生态文明建设提高到前所未有的地位。
宿迁的发展，一直遵循绿色发展之路，坚持环保发展之路。在宿迁，“生态”已成为全社会的共识，“河清湖秀，生态乐园”成为宿迁的城市名片，“生态宿迁，绿色家园”已经成为宿迁的形象代言。国家卫生城市、国家环境保护模范城市、国家节水型城市、中国人居环境奖城市、江苏省文明城市“五城同创”，全力打造资源节约型、环境友好型城市，是实践美丽中国建设的最好证明！
这些资料的收集，在教学中对帮助学生理解可持续发展战略、坚持节约资源保护环境的基本国策，建设生态家园，有着重要的作用。
四、结语
“钟吾”，今天仍在使用的字眼告诉我们她悠久的历史，“双沟醉猿”告诉我们她孕育着这片土地古老的人类；雪峰公园、苏北大战纪念塔祭奠着为了自由、解放而倾洒在这片土地的热血；充满历史痕迹的乾隆行宫，流淌着历史的大运河、古黄河，充满人文的洪泽湖湿地自然保护区，丰富多彩的文化习俗……无一不是她留下的遗产。教育工作者就是要把这些活生生的历史与现实引入到思想品德课中，让学生深刻感受到家乡的美，从而以更大的激情投入到文化学习中去，让思想品德的课堂学习扬溅时代浪花。