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传统教学中，教师枯燥灌输、学生机械记忆，难以体会到学习的快乐。本文主要从导入激趣、情境激趣、操作激趣等角度探讨如何激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性。
追求“智乐兼得”的数学课堂
【摘 要】
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传统教学中，教师枯燥灌输、学生机械记忆，难以体会到学习的快乐。本文主要从导入激趣、情境激趣、操作激趣等角度探讨如何激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性。
【机 构】
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江苏省盐城市滨海县东坎实验小学
【出 处】
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内蒙古教育：B
【发表日期】
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2017年7期
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