【摘 要】
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【编者按】南通大学附属中学遵循“促进学生科学、人文和艺术全面发展”的办学理念，以学院制为突破口，依托“五大学院”，对学校课程体系进行整体化设计和创新管理。通过顶层设计开放、創新、互动的“课程超市”，整合学科机能，优化资源配置，开发跨界课程；通过课程基地建设，改进课程内容实施方式，开展主题式、项目化学习。“五大学院”成为学科课程教学中心、选修课程研发中心、实验装备管理中心、学生创新实践中心，四位一体
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【编者按】南通大学附属中学遵循“促进学生科学、人文和艺术全面发展”的办学理念，以学院制为突破口，依托“五大学院”，对学校课程体系进行整体化设计和创新管理。通过顶层设计开放、創新、互动的“课程超市”，整合学科机能，优化资源配置，开发跨界课程；通过课程基地建设，改进课程内容实施方式，开展主题式、项目化学习。“五大学院”成为学科课程教学中心、选修课程研发中心、实验装备管理中心、学生创新实践中心，四位一体，协同创新，从而破除了高中学科壁垒，创设了新型的学习环境，实现了学科的综合互通和教师的协同配合。学校在涵育学生核心素养和学校特色高中建设等方面做了有益探索，取得了显著实效。
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【摘要】电视脱口秀以其形式多样，风格各异以及主持人的个人魅力等特点深受观众欢迎。但是所有的电视脱口秀都有一个共同点：他们必须轮流发言才能与主持人和嘉宾继续进行。本文主要从会话分析的角度分析《艾伦秀》，探讨主持人和嘉宾采取的会话策略。 【关键词】会话分析;电视脱口秀;艾伦秀;话轮 【作者简介】陈敏，浙江师范大学外国语学院。 一、引言 電视脱口秀于20世纪90年代首次在中国出现，但随着它在观众
【摘要】互联网时代的到来，深刻冲击着教育领域的发展，推动着教学方式的变革，构建高效的信息化教学课堂已经成为当前教育领域的一项重要课题。为充分发挥出高校英语课堂的价值，要不断培养和提升高校英语教师的信息化教学能力。本文在阐述培养高校英语教师信息化教学能力必要性和英语信息化教学特点的基础上，结合信息化教学在高校英语课堂中的应用，提出了培养高校英语教师信息化教学能力的几项策略。 【关键词】高校英语;信
[摘要] 目的 探讨奥曲肽联合埃索美拉唑钠治疗肝硬化并发食管胃底静脉曲张破裂出血的疗效。 方法 选取2013年6月～2014年6月我院应用奥曲肽联合埃索美拉唑钠治疗的肝硬化并发食管胃底静脉曲张破裂出血患者32例，设为观察组。另选择2012年6月～2013年6月应用垂体后叶素、硝酸甘油及三腔两囊管治疗的肝硬化并发食管胃底静脉曲张破裂出血患者26例（对照组）。 结果 用药后24 h内观察组的总有效率达
【摘 要】开展主题整体阅读教学符合教材的设计和编排，有利于三维目标的整合落实，也是提升学生语文素养的有效途径，在教学实践中可以通过初始感知性活动、逐层理解性活动、深入研讨性活动、多维发展性活动来推动整体阅读教学。 【关键词】“主体性活动”；主题单元；整体阅读 【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）62-0028-02 【作者简介】李屹，南通市
[摘要] 本文介绍了1例声带病损切除术患者术毕应用拮抗药后同时发生了过敏反应、喉痉挛的过程和处理方式，分析了发生过敏反应、喉痉挛的可能原因及影响因素，并通过文献回顾的方式整理讨论麻醉过程出现过敏反应及喉痉挛的处置流程，旨在提高麻醉医师做好术前评估及术前准备工作的意识。 [关键词] 声带病损切除术;過敏反应;喉痉挛;病例分析 [中图分类号] R562.2 [文献标识码] C [文
【摘 要】“人在课中央”是对人与课的辩证关系形象而又准确的描述，充分体现了新课标所倡导的“以人为本”的教育理念。在高中数学教学中，通过问题驱动，激发学生求知欲，激活学生思维，促进学生自主学习、合作学习和深度学习；通过小组探究、汇报交流，让学生内隐的心理活动、知识內化过程通过外显的行为表现出来，培养学生自主探究、乐于探索的品质；通过自主命题，培养学生提出问题、解决问题的意识与能力，服务于学生的生命成
【摘要】基于对英语口语训练中学生心理障碍的研究，首先，阐述英语口语训练的重要作用。然后，分析学生自身性格原因、老师教学方式是造成英语口语训练中学生心理障碍的主要原因。最后，为在英语口语训练中，帮助学生更好克服心理障碍，给出加强对学生的帮助、积极与学生沟通、创造良好课堂氛围等措施。 【关键词】英语;口语训练;学生;心理障碍 【作者简介】达雯，新疆哈密职业技术学院。 英语是如今许多职业院校教学中
[摘要] 目的 探讨术中舒适护理对人工膝关节置换术患者术后疼痛及膝关节功能的影响。 方法 选择2012年6月～2014年6月在我院行人工全膝关节置换患者100例为研究对象，分为两组，对照组行常规护理，干预组在此基础上于术中着重实施舒适护理，比较两组术后1 h、术后1 d、术后3 d 的疼痛评分变化情况；以及两组患者的膝关节功能优良率。 结果 随着时间延长，干预组与对照组的VAS评分逐渐降低，且干预
[摘要] 目的 研究重组人干扰素α-1b联合细菌溶解产物在治疗反复呼吸道感染患儿免疫功能的疗效评价。 方法 选取我院从2013年6月～2014年6月入院治疗的151例反复呼吸道感染患儿做为研究对象，另选取正常儿童20例做为正常对照组。所有患儿均在常规治疗方法的基础上应用重组人工干扰素α-1b联合细菌溶解产物治疗。利用流式细胞术、电化学发光法，在其患病时、呼吸道症状消失后4周，及健康患儿，分别检测其
【摘要】近些年来，我国的小学教育体系经历了不断被改革与完善的过程，为了适应新时代的发展需要，小学英语教师的教学观念与方法也随之发生了改变，开始将“灵动课堂”作为教学的引领，以培养学生核心素养为重点教学目标。本文分析了小学英语学科核心素养的基本内涵，同时探讨了目前小学英语教学的现存问题，最后阐明了如何借助“灵动课堂”来提升学生核心素养的教学策略，以期能够有效调动学生的学习积极性，提升学生的英语综合能