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音乐欣赏是一个集感觉和知觉、联想和想象、情感体验、理解认识等多种心理功能综合活动的过程，同时它也是培养学生的音乐感知能力，培养学生的音乐审美兴趣和审美能力的有效方式。因此，音乐欣赏教学必须充分利用这些心理因素，贯穿于课堂教学中，并联系学生已有的音乐经验和生活经验，实现音乐欣赏教学的最优化。
心理学视角的音乐欣赏教学
【摘 要】
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音乐欣赏是一个集感觉和知觉、联想和想象、情感体验、理解认识等多种心理功能综合活动的过程，同时它也是培养学生的音乐感知能力，培养学生的音乐审美兴趣和审美能力的有效方式
【机 构】
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湖南科技大学教育学院,湖南广播电视大学
【出 处】
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湘潭师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年4期
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