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开展教师评价建设一流师资队伍是高校推进“双一流”建设的重要举措,文章围绕教师职业道德、职业发展和人才培养的要求对高校教师评价指标体系进行了设计和探讨,结合教师成长规律和教师业绩的层次将高校教师分为三个层级,每个层级对应着相应的评价指标体系,随着层级的提高,评价要素内涵要求逐步提升,评价指标体系有较强的针对性和可操作性。