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摘
小学数学教学中学生应用意识的培养分析
【摘 要】
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摘要：当前小学数学教学之中应该加强对于数学的广泛应用的教育，这不仅仅是当今数学教学之中提出的重要教学目标，还是当前的小学数学教学之中普遍转变公民素质的重要措施之一。只有充分加强学生对于数学知识的应用，才能够逐渐解决学生在目前的小学数学之中存在的动手能力差以及应用意识弱等基本问题。这是小学生数学教育得到充分、有效开展的必经之路。 关键词：小学数学;数学教学;应用意识;意识培养 一、 认清数学知
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年68期
摘
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摘要：小学数学教学中，要让学生不仅学会数学，而且要让学生会学数学、爱学数学，并且充分地挖掘学生的创新思维和实践动手能力，这就要求教师遵循学生的认知规律，从学生的实际出发，并且坚持新课标的理念指导。新时代的要求更多的采用信息化的手段进行数学教学，而且卓有成效。在信息化的背景下，本文探讨在信息化的条件下小学数学教学的有效策略，以信息技术的优势，更好地实施课堂有效教学。 关键词：信息化;小学数学;教学
先学后教是对以往教学授课模式的一种全新的突破和尝试,是对生本理念的具体实践,先学后教具有非常强的教学意义,对学生主体性的发挥有直接的作用.本文分析小学数学课上对“先
摘要：当下，越来越多的现代信息技术开始与小学数学课的教学相融，现代信息科技正以一种更加直观、更加高效的方式，改变着传统课堂的教学模式。基于此，小学数学教师要积极将现代信息技术引入数学课堂，并创新教学方法，充分发挥信息技术在小学数学课堂上的作用，进而提升教学效益。 关键词：现代信息技术;小学数学;开展策略 在传统的小学数学课堂教学过程中，由于现代信息技术的缺乏，教师多是依照教材进行“灌输式”教学
摘要：学生的思维能力培养是教育教学的首要任务。思维能力的提高就能够创新，人类社会就会进步发展。因此，我们广大教师肩负着培养学生思维能力发展的重任。我们作为数学教师更是责无旁贷地承担着这一重要使命。本文笔者就从教学实践进行探讨。 关键词：小学数学;思维能力;培养途径 《小学数学课程标准》要求“使学生具有初步的逻辑思维能力。”根据这一要求，我们就要把发展学生的思维能力定为我们的教学主要方向，特别是
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世界十大名报总部设在巴黎艾菲尔铁塔附近的联合国教科文组织按照影响大小评定出世界十大报纸，它们分别为：《纽约时报》（美）、《苏黎士报》（瑞士）、《世界报》（法）、《泰晤士报》和《
“综合与实践”的实施是一种基于问题和学生自主参与的学习活动.它有别于传统教学,具有生活性 、实践性 、综合性和开放性等特点.“综合与实践”教学活动应体现在日常教学活
摘要：高中数学是高中阶段学习的主要学科之一，也是我们日常生活中经常要用到的基本知识，所以在高中阶段，不论是社会，家庭还是学校，都非常重视高中阶段的数学学习，高中阶段的学习与小学数学和初中数学有很大的不同，小学数学和初中数学对学生逻辑思维能力和抽象能力要求比较低，但是高中阶段的学习，需要学生具备较强的逻辑思维能力和较高的学习品质，所以在高中阶段的学习过程中，学生普遍存在各种各样的心理障碍，这就容易导
摘要：在新课标下的小学数学教育与过去的教学有着重要的区别，我们要以新的理念和教学方法去处理教材，去进行教学，所以，我们在教学中要研究好教学对象和课堂教法，提高学生的认知能力和创新能力。本文进行了认真地探讨。 关键词：小学数学;新课改教学;学习能力;提高方法 新课标是国家教育部所颁布的最佳教学指导纲要。作为基础教育要紧紧围绕这一课标进行教学，才能更好地完成课改的重要任务，才能更好地为新时期培养出
摘要：数学教师就要以培养学生的思维能力为出发点，要学习好新课程标准，挖掘好新教材，提高我们的教学方法，研究我们的教学对象学生，因材施教地对学生进行思维能力的培养，为学生营造一种宽松、和谐、愉悦的学习氛围，使他们能够积极踊跃地参与到教学中来，积极主动地思维，提高数学学习水平，提高课堂教学效率。 关键词：小学数学;思维能力;教法研究 数学是一门培养思维发展的最佳学科。数学的学习和探究是要靠思维来实