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小王学习成绩极不稳定，考得好时可以进入班级前几名，成绩差时也曾位居过班级后列。面对成绩剧烈波动的小王，我课外辅导过他，找他做过思想工作，但效果都不理想。
为帮他寻找成绩波动的原因所在，我专门为他画了一张成绩波动图。经过一学期的观察，我发现每当小王的成绩位居班级前列后不久，就开始逐步走下坡路，但当成绩进入班级后列时又开始稳步上升，总是在成绩的最高点和最低点来来回回波动。通过波动图形分析，我反复思考后认为，小王的成绩波动主要因素可能是骄傲情绪所致。小王在班上本来就有点喜欢出风头，有点成绩就沾沾自喜，是不是每次考好后因忘乎所以而导致成绩下降？
带着这个疑问，我注意观察每次小王考试成绩出来后的表现。一次数学小测验，他得了满分，于是就见他在课堂上左顾右盼，与他人讲话，课外说这个同学脑子笨，说那个在读死书，作业也不认真做。但有一次数学考试不及格，他就坐着一动不动，看书、研究题目，即使有人找他讲话，他也置之不理，安心自己的学习。通过几次观察比较，我发现小王属于那种经不起表扬，但受得了挫折的学生。其实，这样的学生若引导得好，成绩不仅能上升，而且能保持稳定。
有一次，小王在期中测试中成绩获得班级第二名，当我公布成绩后，小王那久违的“一声不吭”的脸一下子焕发出光彩，开始在座位上坐不住了，与周围的同学动手动脚，嘻嘻哈哈的。我望了小王一眼，他开始有所收敛，但仍控制不住自己得意忘形的情绪。
下课后，我对小王说：“首先祝贺你取得优异的成绩，但这不是你最好的成绩，不能骄傲自满。”接着，我讲了一个故事：在古代，曾有一名徒弟跟着一位名师学习技艺，三年之后，徒弟技能大有长进，他觉得自己的技术已经达到炉火纯青的地步，足以自立门户，就收拾好行囊，准备向师父告辞。
师父得知了他的情况之后问道：“你确定你已经学成了，不需要更上一层了吗？”徒弟指着自己的脑袋回答说：“我这里已经满了，再也装不下了。”“是吗？”师父说着拿出一只大碗放在桌上，让徒弟往这只碗里装石头，一直到石头在碗中层层堆出一座小山后，他才问徒弟：“你觉得碗装满了吗？”徒弟马上回答说：“已经满了。”师父从屋外抓来了一把沙子，慢慢地放入石头的隙缝内，然后再问徒弟：“那么现在呢，满了吗？”徒弟考虑了一会儿，恭恭敬敬地回答说： “满了。”师父听后又取了案头上的香灰，倒入那看似再也装不进去的碗中，看了看徒弟，然后轻声问：“你觉得它真的满了吗？”徒弟再次回答说：“这次真的满了。”师父没有多说什么，只是拿起桌上的水壶，慢慢地把茶水倒入碗中，而水竟然一滴也没有溢出来。徒弟看到这里，终于明白了师父的良苦用心，赶紧跪地认错，诚心诚意地请求师父再次收他为徒。“你知道其中的奥秘吗？”我问小王。
小王低着头说道：“我每次考了好成绩就有点骄傲，其实离‘满’还很远。”
“天外有天，人外有人，只要保持不骄傲自满、不断地学习，你一定不会出现成绩大起大落的现象。”我说。
后来，每次小王出现傲慢情绪时，我就用这个故事提醒他，慢慢地，他不再有点成绩就傲慢起来，成绩终于保持了稳定而且还显示出不断上升的势头。
（作者单位：湖北秭归二中）
责任编辑 邹韵文
为帮他寻找成绩波动的原因所在，我专门为他画了一张成绩波动图。经过一学期的观察，我发现每当小王的成绩位居班级前列后不久，就开始逐步走下坡路，但当成绩进入班级后列时又开始稳步上升，总是在成绩的最高点和最低点来来回回波动。通过波动图形分析，我反复思考后认为，小王的成绩波动主要因素可能是骄傲情绪所致。小王在班上本来就有点喜欢出风头，有点成绩就沾沾自喜，是不是每次考好后因忘乎所以而导致成绩下降？
带着这个疑问，我注意观察每次小王考试成绩出来后的表现。一次数学小测验，他得了满分，于是就见他在课堂上左顾右盼，与他人讲话，课外说这个同学脑子笨，说那个在读死书，作业也不认真做。但有一次数学考试不及格，他就坐着一动不动，看书、研究题目，即使有人找他讲话，他也置之不理，安心自己的学习。通过几次观察比较，我发现小王属于那种经不起表扬，但受得了挫折的学生。其实，这样的学生若引导得好，成绩不仅能上升，而且能保持稳定。
有一次，小王在期中测试中成绩获得班级第二名，当我公布成绩后，小王那久违的“一声不吭”的脸一下子焕发出光彩，开始在座位上坐不住了，与周围的同学动手动脚，嘻嘻哈哈的。我望了小王一眼，他开始有所收敛，但仍控制不住自己得意忘形的情绪。
下课后，我对小王说：“首先祝贺你取得优异的成绩，但这不是你最好的成绩，不能骄傲自满。”接着，我讲了一个故事：在古代，曾有一名徒弟跟着一位名师学习技艺，三年之后，徒弟技能大有长进，他觉得自己的技术已经达到炉火纯青的地步，足以自立门户，就收拾好行囊，准备向师父告辞。
师父得知了他的情况之后问道：“你确定你已经学成了，不需要更上一层了吗？”徒弟指着自己的脑袋回答说：“我这里已经满了，再也装不下了。”“是吗？”师父说着拿出一只大碗放在桌上，让徒弟往这只碗里装石头，一直到石头在碗中层层堆出一座小山后，他才问徒弟：“你觉得碗装满了吗？”徒弟马上回答说：“已经满了。”师父从屋外抓来了一把沙子，慢慢地放入石头的隙缝内，然后再问徒弟：“那么现在呢，满了吗？”徒弟考虑了一会儿，恭恭敬敬地回答说： “满了。”师父听后又取了案头上的香灰，倒入那看似再也装不进去的碗中，看了看徒弟，然后轻声问：“你觉得它真的满了吗？”徒弟再次回答说：“这次真的满了。”师父没有多说什么，只是拿起桌上的水壶，慢慢地把茶水倒入碗中，而水竟然一滴也没有溢出来。徒弟看到这里，终于明白了师父的良苦用心，赶紧跪地认错，诚心诚意地请求师父再次收他为徒。“你知道其中的奥秘吗？”我问小王。
小王低着头说道：“我每次考了好成绩就有点骄傲，其实离‘满’还很远。”
“天外有天，人外有人，只要保持不骄傲自满、不断地学习，你一定不会出现成绩大起大落的现象。”我说。
后来，每次小王出现傲慢情绪时，我就用这个故事提醒他，慢慢地，他不再有点成绩就傲慢起来，成绩终于保持了稳定而且还显示出不断上升的势头。
（作者单位：湖北秭归二中）
责任编辑 邹韵文