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为促进认知能力到思辨能力的转化,建议完善学生的元认知知识结构,强化自主学习,有计划进行元认知策略训练并改革考试评价形式。
元认知视角下的大学英语口语教学思辨能力培养策略探究
【摘 要】
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为促进认知能力到思辨能力的转化,建议完善学生的元认知知识结构,强化自主学习,有计划进行元认知策略训练并改革考试评价形式。
【机 构】
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桂林电子科技大学外国语学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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2016年广西高等教育本科教学改革工程立项项目“云环境下的多模态大学英语口语有效输出教学模式研究”(项目编号:C66JWA13LX14)
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