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在当前的阅读教学评价中，阅读测试题不考“阅读”，考的大多是“基础知识”的现象非常普遍。一些主观题看起来与阅读内容有关，但考查的主要是学生书面表达能力和情感、态度、价值观，从学生的答题中很难看出其阅读能力的高低。纵览各地的阅读考试题，真正考查学生阅读理解能力的分值不到三分之一。
国家学业质量测试阅读题命制的启示
【摘 要】
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在当前的阅读教学评价中，阅读测试题不考“阅读”，考的大多是“基础知识”的现象非常普遍。一些主观题看起来与阅读内容有关，但考查的主要是学生书面表达能力和情感、态度、价值
【机 构】
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江苏省如皋市教育局教学研究室
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2011年3期
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