【摘 要】
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网页设计作为新兴的设计领域,是视觉传达与动画的融合。不同于传统的视觉传达以静态的视觉为传达方式,网页界面设计更具有综合性和跨学科性。本文以耐克公司网页设计为研究对
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网页设计作为新兴的设计领域,是视觉传达与动画的融合。不同于传统的视觉传达以静态的视觉为传达方式,网页界面设计更具有综合性和跨学科性。本文以耐克公司网页设计为研究对象,分析作为优秀网站,其网站是如何架构,分析界面设计中的亮点,以及界面中的动态效果设计,这几个方面出发,研究网页界面设计的设计方法与设计思路。
As an emerging design field, web design is a fusion of visual communication and animation. Different from the traditional visual communication to static visual communication, web interface design more comprehensive and interdisciplinary. This article takes Nike website design as the research object, analyzes how to design the website interface as the excellent website, how the website is constructed, the bright spot in the interface design and the dynamic effect design in the interface. Design ideas.
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摘 要：如何有效地提高课堂的效率，探索学生课堂学习教育模式一直是教师努力的重点。因为小学生正处于求知欲望最旺盛的时期，同时又因为年龄特点具备活泼、爱玩的特点，所以在课堂教学当中合理应用学具对于课堂教学有着一定的推动效果。对此，本文首先简要探讨在小学数学教学中应用学具的作用，然后详细分析学具操作提高小学低年级数学教学的课堂效率的思考。 关键词：学具操作；小学低年级数学；课堂效率 学具在功能和特点
摘 要：学习动机是学生学习行为的直接推动力，它关系到学生是否愿意学习以及学习好坏的问题，从而影响到人口素质和国家培养人才的质量，因此，学习动机对学生的发展起着很重要的作用，它一直是教育心理学关注并研究的重点之一。本文将从学习动机的概念、结构、研究新进展及趋势展望等方面来做一个概述。 关键词：学习动机；研究；新进展；展望 一、学习动机的概念及结构 1.概念 学习动机是激发个体进行学习活动，维
中国相较于资本主义社会,经济制度不同、市场化程度也不同、经济的发展水平与前者也有一些差距、住房市场发展的背景不尽相同,然而在调控房地产市场的政策与措施中,有一些特
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因为美声唱法对歌唱的技巧和音色的要求比较苛刻,进而变现出近乎完美的作品,所以,美声唱法在人们之间逐渐流行开来。本文我们将以音色作为主要的探讨对象进行全面的分析,音色
摘 要：针对小学语文的学习来说，除了基础知识和技能的学习之外，就是作文创作能力的培养了。作文其实就是学生通过自身的语文基础知识学习，在一定的给定范围内，结合自身的所思所想所感而进行的语文基础知识的整合。学生作文创作能力的高低对学生综合素质的发展和想象力的培养都具有一定的积极影响，为此，在小学语文作文的教学过程中，教师要做到与时俱进，结合着学情和教学内容，采取有效的对策来优化作文教学的过程，提升作文
摘 要：在小学五年级数学教学中，要想提高教学质量，教师要认真钻研教材，掌握教材，真正了解学生、面向全体学生，从实际出发，根据教学内容及学生对知识掌握的情况，制定出切实可行的教学计划，要切实加强“双基”教学，切实备好、上好每一堂课，提高小学生的数学素养，为以后的学习奠定基础。 关键词：小学数学；五年级；教学质量；提高 一、加强教学工作的计划性 小学五年级数学教师，必须明确整个小学阶段的教学要求
舞蹈基训中钢琴伴奏扮演着不可取代的角色,并且舞蹈的灵魂就是音乐,作为该领域的重要分支,钢琴伴奏音乐吐露着舞蹈所要表达的感情,将其融入或欢快,或激昂,或热烈,或悲伤的节
随着人类的社会活动越发的频繁和密集,造成了社会活动危险性的增加,这其中因为第三人的侵权行为造成的安全保障纠纷越来越多,但是相关的法律规定却不甚完善,在解决此类纠纷时
“三动式”教研模式：课题带动、案例互动、评价促动。自从我从事教研工作以来，切实以“推动教育改革与发展的需要；全面提高教育教学质量的需要；教育决策科学化的需要；提高教师素质的需要，最终实现培养一批批双语兼通的民族英才的需要”为导向，构建和运行了“三动式”教研模式，形成了本学科教研特色，有利地推进了汉语教学改革持续发展。 一、课题带动：以课题带动教研，提升教师专业能力 （一）备课渗透课题 首先，