浙中生态廊道建设的“三赢”策略探析

来源 :现代职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:redblackzhu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
浙中生态廊道建设是浙江省金华市治水的升级版,是金华市委、市政府从“浙中崛起、全面小康”的高度做出的重大战略部署.从生态学角度而言,我们所处的环境是以人为主体,由经济、社会和自然三个子系统构成的复合生态系统,所以在浙中生态廊道建设过程中,必须实现生态、经济、社会的“三赢”,使浙中生态廊道真正成为联通浙中区域的经济廊道和民生廊道.
其他文献
期刊
本文通过对荣华二采区10
期刊
摘 要:教学就是教师有计划、有目的地引导学生学习、掌握文化和科学知识和技能的活动,其主要的表现形式就是课堂教学,因此学生是否能完全掌握教师教授的知识关键在于课堂教学能否达到预期的效果。如何才能有效提高课堂教学效率,是广大教育界人士一直以来探讨和研究的话题。  关键词:高中地理;多媒体;小组合作  一、创设融洽师生关系是构建有效地理课堂的前提  融洽的师生关系是形成宽松和谐教学氛围、激发学生高昂学习
本文通过对荣华二采区10
我国票据付款审查中,付款人及其代理付款人需要审查的是背书的形式连续,从背书的连续性上推定持票人的票据权利,对背书签名的真伪,不负认定之责.
风景秀丽的瘦两湖是人文荟萃之地,既有许多神奇的传说,也有文化大师们留下的无数典籍、诗文和书画.漫步在瘦西湖畔,既是看一幅画,也是读-本书.在那里,我们轻触了扬州两千多年
一个苹果引发的争论第一次公共关系课上,老师阿董给同学们拿出一个苹果说:“这个苹果是早上在家门口的市场上买来的,大约0.5元钱,如果不考虑客观条件,给大家5分钟的时间,依靠
“现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透,已成为教育发展和改革的强大动力”.“在开好信息技术课程的同时,要推进信息技术与其他学科教学的整合”.  我们研究信息技术与数学学科教学的整合,也正是在素质教育理念的指导下,以现代学习理论——建构主义与人本主义理论为指导,以信息技术为支撑,实现教育科学、信息技术与学科教学的有效整合,使数学教学与信息技术教育实现优化统一,从而更好地为素质教育服