【摘 要】
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目前高中英语学生基础参差不齐,两极分化问题严重。为解决这个问题,教师应该从尊重学生个体差异的角度出发,本着“因材施教”的原则,在英语教学中对不同智力层次,不同基础类
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目前高中英语学生基础参差不齐,两极分化问题严重。为解决这个问题,教师应该从尊重学生个体差异的角度出发,本着“因材施教”的原则,在英语教学中对不同智力层次,不同基础类型的学生进行分类教育,从而提高英语整体水平
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