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摘要：考试是检验学生学习效果和教学质量的一种重要手段。在现行教育体制下，各种考试伴随着学生的整个学习生涯，与考试相伴的是层出不穷的考试作弊行为。笔者结合工作实践，对独立学院教学过程中学生考试作弊行为的成因与防范措施进行简要分析，为有关教学人员、教学管理与教学改革工作者进一步完善工作方式方法提供参考。
关键词：考试作弊；独立学院：考试
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2008)07-023-01
独立学院是我国高等教育从精英式转向大众教育以来。高等教育办学体制出现的一种新的办学形式、一种新型的高校。但由于各种因素的影响，学生考试作弊已成为了一种屡见不鲜的现象。这种现象的盛行制约了教学质量的提高和良好教学秩序的建立，影响了高校的教育水平。
一、考试作弊现象出现的原因
1、高分效应的影响
在应试教育体制下，考试是区分学生学习优劣，进行各种评优评奖活动的重要依据。在学生心中，“分数至上”，为了追求高分数，让自己成为老师心中的好学生，同时获得各种荣誉，他们会想方设法在考试中作弊。
2、“理论知识无用论”思想的影响
一些学生认为在学校里学到的知识日后在社会中无所用处，因此只对一些实用性强的课程感兴趣，而对一些基础理论性的课程不以为然。学生课程考试时担心不能及格影响以后毕业，难免会考试作弊。
3、教学过程与教学要求方面的影响
独立学院作为一种新型高校，其招生属于第三批本科范围，其学生的学习能力相对较低，而独立学院本身没有大量的教学师资队伍，其教学师资主要依靠母体高校的提供。同样的教师教授着学习能力有很大差距的学生，在很多情况下教师对学生的教学要求相同，考试采用统一试卷，为了及格，独立学院的学生考试作弊行为相对地会更频繁一些。
4、考核方式的原因
从课程考核上看，形式过于单一，基本上就是笔试闭卷考试和笔试开卷考试。学生在期末短短的几天时间里要连续参加多门课程的考试，考试的压力也会迫使他们产生作弊的念头。
5、考场监管与作弊惩罚力度不足
考试过程中监考教师的监管力度不够也是学生作弊频繁的重要原因之一。同时对于作弊学生的惩罚处理上也往往存在力度不足的问题，从而助长了作弊现象的屡屡发生。
二、考试作弊行为的防范措施
从学生角度看，考试作弊掩盖了学生学习的真实水平，使学生之间形成了不正当、不公平的竞争，那些认真学习、刻苦钻研的学生靠自己的真实水平得来的成绩还不如一些考试作弊的学生好，就会严重挫伤学生学习的积极性和主动性，甚至可能也会走上考试作弊的道路，形成一种恶性循环。对于那些考试作弊“成功”的学生，也会使他们对投机取巧等不良行为产生更强的依赖。他们的这种道德品质的缺失如果长期滋生下去，在特定的情况下就会扩大，甚至走上犯罪的道路。从学校角度看，考试作弊严重破坏了学校的学风，没有好的学风就没有好的考风，没有好的考风就促进不了好的学风。学风不好，教学质量就会受到损害，而教学质量是高等学校的生命线，学校的办学声誉也会随之受到损害。因此，有效地防范考试作弊是学校教学管理中一个不容忽视的问题。
1、加强对学生的诚信教育，倡导学生诚信应考，让学生充分认识到考试作弊是一种可耻的行为。同时，让学生真正明确考试的目的是为了检验教学质量和教学效果，调整教学安排。考试是评价学生的一个指标，但它不是唯一的指标，因此要从根本上纠正“分数至上”的错误观念，减少作弊现象的发生。比如对于考试成绩的记载，可以将百分制改成等级制，淡化考试分数的概念：在学生的评优评奖过程中加大德育成绩的比重。
2、改变传统的考核方式，根据课程的性质和自身的特点采用灵活多样的方式进行课程的考核，比如对于一些课程可以采用论文、调研报告、实验报告、实践成果等方式进行。对于实用性课程可适度地增加平时成绩的权重，减低期末成绩的权重，注重对学生综合运用能力和创新能力的考查。
3、改善任课教师的教学方式与方法，教师要帮助学生正确认识教学计划中每一门课程设置的重要性，充分调动学生的学习热情，让学生自主地进行学习，让学生在学会知识的同时得到自信，从而使作弊行为减少。
4、规范考试命题工作，可以充分运用计算机技术进行各门课程的题库建设。运用题库测试就会避免任课教师给学生勾画范围，从而减少学生夹带的出现。在形成试卷的过程中。做到考试命题科学化，题型要多样化，注重基础理论知识理解和掌握的同时还要侧重学生运用知识解决实际问题的能力，要针对独立学院学生的学习能力和培养目标设置题型、题目。
5、加强考试过程管理。在考试前做好充分的宣传工作，让学生在思想上有充分的认识和警觉；在考试中，监考教师严格履行监考职责，注意考前的考场清理工作和学生入场的随机抽取座位号等工作；同时加大考场巡视的力度。考试结束后，对监考不利的监考教师和作弊的学生，要严格按照相关规定进行严肃处理，以做效尤。
考试作弊是高等教育教学过程中不和谐的音符，它不仅会影响学生个人的成长，而且会影响学校的学风和社会声誉。因此，考试作弊现象的出现与屡禁不止应该引起相关教育部门和教育主管人员的重视，认真分析其成因，采取有效措施进行防范，做到防微杜渐。
关键词：考试作弊；独立学院：考试
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2008)07-023-01
独立学院是我国高等教育从精英式转向大众教育以来。高等教育办学体制出现的一种新的办学形式、一种新型的高校。但由于各种因素的影响，学生考试作弊已成为了一种屡见不鲜的现象。这种现象的盛行制约了教学质量的提高和良好教学秩序的建立，影响了高校的教育水平。
一、考试作弊现象出现的原因
1、高分效应的影响
在应试教育体制下，考试是区分学生学习优劣，进行各种评优评奖活动的重要依据。在学生心中，“分数至上”，为了追求高分数，让自己成为老师心中的好学生，同时获得各种荣誉，他们会想方设法在考试中作弊。
2、“理论知识无用论”思想的影响
一些学生认为在学校里学到的知识日后在社会中无所用处，因此只对一些实用性强的课程感兴趣，而对一些基础理论性的课程不以为然。学生课程考试时担心不能及格影响以后毕业，难免会考试作弊。
3、教学过程与教学要求方面的影响
独立学院作为一种新型高校，其招生属于第三批本科范围，其学生的学习能力相对较低，而独立学院本身没有大量的教学师资队伍，其教学师资主要依靠母体高校的提供。同样的教师教授着学习能力有很大差距的学生，在很多情况下教师对学生的教学要求相同，考试采用统一试卷，为了及格，独立学院的学生考试作弊行为相对地会更频繁一些。
4、考核方式的原因
从课程考核上看，形式过于单一，基本上就是笔试闭卷考试和笔试开卷考试。学生在期末短短的几天时间里要连续参加多门课程的考试，考试的压力也会迫使他们产生作弊的念头。
5、考场监管与作弊惩罚力度不足
考试过程中监考教师的监管力度不够也是学生作弊频繁的重要原因之一。同时对于作弊学生的惩罚处理上也往往存在力度不足的问题，从而助长了作弊现象的屡屡发生。
二、考试作弊行为的防范措施
从学生角度看，考试作弊掩盖了学生学习的真实水平，使学生之间形成了不正当、不公平的竞争，那些认真学习、刻苦钻研的学生靠自己的真实水平得来的成绩还不如一些考试作弊的学生好，就会严重挫伤学生学习的积极性和主动性，甚至可能也会走上考试作弊的道路，形成一种恶性循环。对于那些考试作弊“成功”的学生，也会使他们对投机取巧等不良行为产生更强的依赖。他们的这种道德品质的缺失如果长期滋生下去，在特定的情况下就会扩大，甚至走上犯罪的道路。从学校角度看，考试作弊严重破坏了学校的学风，没有好的学风就没有好的考风，没有好的考风就促进不了好的学风。学风不好，教学质量就会受到损害，而教学质量是高等学校的生命线，学校的办学声誉也会随之受到损害。因此，有效地防范考试作弊是学校教学管理中一个不容忽视的问题。
1、加强对学生的诚信教育，倡导学生诚信应考，让学生充分认识到考试作弊是一种可耻的行为。同时，让学生真正明确考试的目的是为了检验教学质量和教学效果，调整教学安排。考试是评价学生的一个指标，但它不是唯一的指标，因此要从根本上纠正“分数至上”的错误观念，减少作弊现象的发生。比如对于考试成绩的记载，可以将百分制改成等级制，淡化考试分数的概念：在学生的评优评奖过程中加大德育成绩的比重。
2、改变传统的考核方式，根据课程的性质和自身的特点采用灵活多样的方式进行课程的考核，比如对于一些课程可以采用论文、调研报告、实验报告、实践成果等方式进行。对于实用性课程可适度地增加平时成绩的权重，减低期末成绩的权重，注重对学生综合运用能力和创新能力的考查。
3、改善任课教师的教学方式与方法，教师要帮助学生正确认识教学计划中每一门课程设置的重要性，充分调动学生的学习热情，让学生自主地进行学习，让学生在学会知识的同时得到自信，从而使作弊行为减少。
4、规范考试命题工作，可以充分运用计算机技术进行各门课程的题库建设。运用题库测试就会避免任课教师给学生勾画范围，从而减少学生夹带的出现。在形成试卷的过程中。做到考试命题科学化，题型要多样化，注重基础理论知识理解和掌握的同时还要侧重学生运用知识解决实际问题的能力，要针对独立学院学生的学习能力和培养目标设置题型、题目。
5、加强考试过程管理。在考试前做好充分的宣传工作，让学生在思想上有充分的认识和警觉；在考试中，监考教师严格履行监考职责，注意考前的考场清理工作和学生入场的随机抽取座位号等工作；同时加大考场巡视的力度。考试结束后，对监考不利的监考教师和作弊的学生，要严格按照相关规定进行严肃处理，以做效尤。
考试作弊是高等教育教学过程中不和谐的音符，它不仅会影响学生个人的成长，而且会影响学校的学风和社会声誉。因此，考试作弊现象的出现与屡禁不止应该引起相关教育部门和教育主管人员的重视，认真分析其成因，采取有效措施进行防范，做到防微杜渐。