【摘 要】
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大学英语听力教学的最大发展体现在多媒体设备的改进,但这种硬件设备的加强并没有使教学效果相应改善。我们通过教学实践的反思,发现在教学环节和主客体上都存在一些问题,多
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大学英语听力教学的最大发展体现在多媒体设备的改进,但这种硬件设备的加强并没有使教学效果相应改善。我们通过教学实践的反思,发现在教学环节和主客体上都存在一些问题,多媒体的优势没有体现,学生的主体学习没有体现。针对这些问题,我们提出改善大学生英语听力教学效果的对策。
The greatest development of college English listening teaching is reflected in the improvement of multimedia equipment, but the strengthening of such hardware does not make the corresponding improvement in teaching effectiveness. Through the reflection of teaching practice, we find that there are some problems in the teaching and the subject and object, the advantages of multimedia are not reflected, and the students’ subjective learning is not reflected. In response to these problems, we propose to improve the college English listening teaching strategies.
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