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1智慧教材观的理解智慧教材观视教材为教学用的素材，要求教师突破把教材视为终极性教育教学素材观念，积极地进行教材的改编、拓展、整合和创新等，使自己成为教材的开发者，使教材处于学生认知、情感和生活的“最近发展区”，这意味着教材具有渐进性、趣味性和实践性的特点．这种教材观科学合理的诠释了教材的基础性和它的可持续发展性．智慧教材观并不否认教材所负载的知识和技能的传授与掌握作用，