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从人的素质生成和发展的哲学层面,对素质教育内涵进行新的透视,可以看到,素质教育是对应试教育的“合理超越”,是以个性教育为出发点,以学生素质全面拓展为坐标的主体性教育。
从哲学的视角透视素质教育
【摘 要】
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从人的素质生成和发展的哲学层面,对素质教育内涵进行新的透视,可以看到,素质教育是对应试教育的“合理超越”,是以个性教育为出发点,以学生素质全面拓展为坐标的主体性教育
【机 构】
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安徽师范大学经济法政学院安徽芜湖241000
【出 处】
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芜湖职业技术学院学报
【发表日期】
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1999年3期
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