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通过对国内外学校护士角色和作用的历史以及现状的分析,认为在我国存在着学校护士角色发展的空间,也需要有专业的护士去扮演这个角色,并完成其作用.结论:学校护士的角色实际上多数是由学校教师、管理人员或其他非专业医护人员来分担,在与社区卫生、防疫和医疗机构乃至于家长等之间缺乏专业的中间环节和角色;学校护士的角色和作用还没有被社会所认可和接纳,在人事制度上和教育、招生和专业建设上还需要作更进一步的工作.