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通过考核测评的方式，对我校湛江校区2007级全体学生观察病理标本的能力进行评价，并对相关因素进行分析。结果显示，学生对大体标本的观察能力要高于切片标本观察能力，女生观察能力高于男生；观察能力与学习行为、理论水平呈正相关。因此，在教学中应注意培养学生的兴趣、完善其观察方法、培养良好的学习习惯、因性施教等，以提高学生的观察能力。