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现行民族教育法律制度理论准备有所不足，民族教育立法欠完善，可操作性差。应当正确认识和重新界定“消灭三大差别”的科学内涵，深入调研，转变观念，建立适合我国民族地方条件与民族特点、有利于民族文化传承创新的新的教育模式，制定实施《民族教育法》，促进民族教育“依法治教”和教育事业健康发展。
论民族教育的“依法治教”及教育事业健康发展
【摘 要】
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现行民族教育法律制度理论准备有所不足，民族教育立法欠完善，可操作性差。应当正确认识和重新界定“消灭三大差别”的科学内涵，深入调研，转变观念，建立适合我国民族地方条件与民族
【机 构】
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安顺职业技术学院
【出 处】
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贵州民族学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2006年4期
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