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高三二轮复习应顺应课程改革要求,遵循学生认知规律,瞄准高考命题特征,提升学生＂在唯物史观中运用历史知识和方法解决问题的历史思维能力,＂从近年来江苏高考命题新特征出发,对二轮进行微专题小切口、多视角大视野深度复习的尝试,引导学生进行多角度观察历史和思考历史,以求获得新的认识,使高三二轮复习实现由＂量＂的积累到＂质＂的飞跃。