【摘 要】
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【摘要】读懂学生的生命——爱是一种理解与宽容;影响学生的生命——爱是一种责任与引导;尊重学生的生命——爱是一种信任与放手;融化彼此的生命——师生共同成长,从以上四个方面对班级管理的方法进行了阐述。 【关键词】班级管理 爱 生命 一、读懂学生的生命——爱是一种理解与宽容 教育应当使每个人关注生命,认识生命,从而热爱生命。作为一名教育工作者,应扪心自问,“我是否足够尊重学生?”“是否读懂了他们的
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【摘要】阿基米德曾说过:“假如给我一个支点,我就能撬起地球”。在教学中,我们只要找准支点,一样能撬起学生的成功。教师心中也应一直有这种信念。 【关键词】鼓励 沟通 互动 积累 引导 语文教学一直被认为是比较重的一项工作,多年来,语文教学也一直处在教改前沿。我在实际教学中也不断的进行探索。我借鉴了很多的教育方式,其中陶行知先生的“四块糖”的教育方式对我影响最大。在教学实践中,我一直遵循着鼓励、关
【摘要】在产业转型升级过程中,对高技能人才提出了更高的要求和标准。高技术人才对区域经济发展产生非常重要的影响,为了推动产业升级,需要建立一支高素质的技术人员,不断攻克难关,改变以往的培养方式,提升人才的综合素质,为以后发展打下良好的基础。因此,分析技术人才培养与产业转型协调发展存在的问题,并提出合理性的建议与对策。 【关键词】技能人才 产业转型 协调发展 问题 人才对当地社会经济发展有十分明显
【摘要】足球裁判员作为足球运动的重要组成部分,是足球比赛顺利进行的必要条件。裁判员在足球运动的普及和发展中起到了不可或缺的作用。在中小学体育教师及学生中培养足球裁判员,对加强校园足球裁判员队伍建设,扩大校园裁判员队伍,提高校园足球裁判员综合素质,有很大帮助,其中心环节是体育教师对裁判员的选拔与培养。 【关键词】中小学校;校园足球;培养;裁判员 一、雨花区中小学校的资源优势 (一)师资优势
【摘要】加强小学生国防教育,是增强国防意识,实现素质教育,履行教师职责的重要举措之一。对此,从国防教育角度切入,重点阐述了加强小学国防教育的有效策略,以期为广大学者提供参考。 【关键词】小学生 国防教育 教师职责 有效策略 加强小学生国防教育,是树立青少年保家卫国理念和居安思危意识的长远大计。新时期的教师必须要认真履行教育职责,切实做好国防教育工作,领会国防教育的重要意义,创新更多有效的国防教
【关键词】语文课堂教学教学设计“动感”课堂 教师在备课过程中精心安排的教学设计,是一节语文课程完美开始、成功落幕的关键环节。作为一名合格的教师,如何在有限的课堂时间内和学生共同完成语文的教学内容,保障语文课堂教学的有效性,是一个值得深入探究的教育问题。笔者从教多年,成功打造了多次充满灵动、趣味盎然的语文课堂教学活动。在这里,笔者提出“动感”课堂这一概念,针对时下语文课堂教学的弊端作简单剖析,并提
【摘要】新時期,中职校要开展以培养健全人格为特征的素质教育。班集体是学生生活和学习的基本单位,一个学风优良,积极向上,凝聚力强的班集体对学生的影响是深刻的。根据中职校学生身心特点,结合实践经验对于如何打造富有“鹰雁精神”的特色班集体,从环境、制度、活动、文化熏陶四个方面加以阐述。 【关键词】中职校 特色班集体 文化熏陶 职业中专学校的学生是一个特殊的群体,我们中职班主任要根据学生具体的心理特点
【摘要】随着互联网 的应用和普及,我们的生活更加便利、信息交换更加及时通畅,由此引发的家校联系的方式也呈现出多元化。在众多的联系方式中,微信群、QQ群是成为教师群体青昧的联系方式,它们的应用给学校班级管理带来了许多积极影响。 【关键词】家校联系微信群QQ群 新时期要提高教师工作,尤其是班主任工作的实效性,要整合教育力量,尤为重要的是探索与家长进行有效沟通的途径,最终达到促进学生身心健康成长的目
摘要:传统的课堂教学中多数时间都是教师讲解,不重视倾听学生自我学习诉求,教学效率有待提高。与其他教学相比,小学语文更加需要发挥小学生的主动性。基于此,提出发挥学生的主体性,以“学”为“教”的教学策略,含有改变教学模式、优化教学内容、创新教学方式策略。 关键词:学生 主体性 小学语文教学 小学语文教学以工具性和人文性为宗旨,为学生的综合语言能力打下一个坚实的基础。新课程改革强调,要逐步实现学生的
【摘要】在当前的小学语文教学中,教师在开展阅读训练的时候应将写作与阅读进行结合,找到合适的随文练笔切入点,以此激发学生表达的欲望与热情。与此同时,教师在阅读教学过程中也可以适当地进行留白或者延伸,让学生发挥自身的想象力与创造力进行练笔,最终促进个人写作水平的不断提高。 【关键词】语文教师写作阅读教学练笔作为一名小学语文教师,在教学过程中会发现大多数学生在写作的时候经常会感到捉襟见肘,无事可写、无
【摘要】恐龙,是一个2亿多年前的物种,一本恐龙图书燃起中班孩子们对恐龙的极大兴趣。因此,中班以《恐龙乐园》为主题构建班本课程,以幼儿的身心发展需要和认知发展规律为前提,在孩子们的探究活动中生成课程资源,结合区域活动、环境创设和家园共育,构建了融合五大领域的班本主题课程。 【关键词】恐龙乐园 班本课程 实践 一、班本课程产生背景 恐龙,因为它们的独特、神秘,一直是每个孩子都喜欢的动物之一。有次