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要实现以图形为载体，发展学生的推理能力，就要结合教学实践，在直观操作过程中，在图形的抽象过程中，在公式的推导过程中，在解决问题的过程中，培养学生的推理能力。
以图形为载体，发展学生的推理能力
【摘 要】
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要实现以图形为载体，发展学生的推理能力，就要结合教学实践，在直观操作过程中，在图形的抽象过程中，在公式的推导过程中，在解决问题的过程中，培养学生的推理能力。
【机 构】
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北京市房山区教师进修学校小学高级教师
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2016年17期
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