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宅境
【出 处】
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诗刊
【发表日期】
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2021年24期
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随着社会的发展以及教育理念的不断革新，我国教育改革的步伐正在稳中推进，这种新变化对于小学音乐课堂的要求以及学生的培养目标都有了一定的改变。如今的教育教学更加注重学生德智体美劳的全面发展，小学音乐课堂中注重美育教育也成为音乐课堂改革的主要趋势。教师在设计音乐课的教育内容和教学活动时，不仅要教授学生音乐方面的理论和实践知识，同时还要注重培养学生的审美能力和鉴赏意识。本文主要论述小学音乐教学中实施美育教育的意义、当前阶段小学音乐课堂现状以及如何将音乐教学与美育相结合的策略，希望能够为相关教师更好地开展美育教学，
民族音乐是中华传统文化的一种生动表现形式，是让民族文化之花盛开在世界民族之林的一种特殊方式。想要通过民族音乐渗透和传承民族音乐文化就需让音乐教育与民族文化两者进行有机结合，通过音乐教育这一创新载体，让广大青少年可以学习了解到民族音乐文化。初中阶段是青少年发展的重要时期，主要在这一阶段青少年会形成自己独特的价值观念，所以在此时期传承民族音乐文化就显得至关重要。本文结合在初中音乐课堂中的教学实践，围绕民族音乐文化的定义与发展现状，结合其传承的价值作用，重点阐述了培养学生民族意识、传承民族音乐文化的方法与对策，
在当前我国教育教学体制不断深化改革的背景下，针对小学音乐教育教学工作而言，也需要充分做到与时俱进，更有效地适应新课改的相关要求。同时，在实际的课堂教学环节也要更充分地融入传统文化的相关内容，以此在培养学生音乐素养的同时，也更有效地传承和弘扬优秀传统文化，为学生人文素养和综合素质的提高提供必要的支持。在这样的情况下，需要充分融合传统文化和小学音乐课堂的相关内容，使两者深层次的渗透，进而为促进学生的全面发展奠定基础。基于此，本文重点分析传统文化和小学音乐课堂融合的必要性，以及两者融合策略等相关内容。
中国传统文化是中华民族的魂与根，在初中音乐教学中融入传统文化教育，能够在丰富了音乐课堂内容的同时，创新学生的音乐体验，帮助学生获得道德、情感、艺术多方面的熏陶，从而帮助学生全面发展。基于传统文化视域下开展的初中音乐教学，是时代的需要，也是素质教育的要求，教师需要优化教学策略，拓展教学内容，以传统文化为引导，帮助学生形成正确的“三观”，让学生能够认识到传统文化的魅力，激发学生的学习热情和学习兴趣。
武术是中华民族的宝贵文化遗产之一，是民族传统文化的重要表现。但是由于时代的发展，西方文化的介入，有些体育教师只是简单把武术当成一个运动项目来教，无视传统文化教育，只注重招式、套路等。武术教学离不开传统文化教育，体育教师在教学中关注武术技法教学的同时，要通过教学方式的改变、教学手段的创新，更多地把中国传统文化渗透到武术教学中。