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摘要： 辅导员不仅要解决学生学习和生活中遇到的困难，做好学生的思想政治工作更是重中之重。本文根据高职学生特点，从新生入学教育、班级建设、创新思想政治教育方式等方面，就如何做好高职学生思想政治工作进行了浅显的探索。
关键词：高职学生 思政工作 策略
高职学生普遍基础知识薄弱，学习目的性不明确，学习自觉性不强，叛逆心理较明显，世界观、人生观、价值观尚未完全形成。针对他们的特殊性，我在辅导员工作中做了如下尝试：
一、加强新生的入学教育
大一新生刚入学时，还没有从安逸的暑假生活中走出来，如何让学生快速进入角色，适应新的环境和生活，开始自己美好的大学旅程；如何培养学生正确看待和评价人和事，等等；是每个新生辅导员必修的课题。
刚入学的新生对大学生活及所选专业的学科特点、发展趋势、社会供求关系都缺乏了解，不知道自己以后能从事什么工作，对自己的前途感到很茫然。作为辅导员应让学生了解所学专业的发展前景、目前状况和发展形势，充分调动他们学习的积极性和主动性。此外，还应向学生介绍与渗透学院的办学理念、人才培养目标以及学院的规章制度等等。我认为在新生入学后组织大家认真研读《学生手册》，是让新生了解学院、遵章守纪的重要途径。尤其在学习奖励条例和违纪处分条例时，鼓励学生努力学习，积极参加活动，争取荣誉，同时也为他们指出哪些规则是高压线，绝对不能含糊，一旦触碰就难以挽回。使学生树立成功、成才意识，快速适应新的学习、生活环境。
二、充分发挥学生干部的核心作用
学生干部是学生管理的主体力量，是辅导员工作的助手。选好、用好学生干部，形成班级的核心，树立学生的榜样，班集体才能团结、向上，辅导员工作也才能事半功倍。班级建设要发挥好班干部以及团学干部的带头与领导作用，辅导员所带班级数目较多，也可以把几个班的班干部组织到一起召开班干部交流会。定期召开寝室长会议，通过寝室长了解班级同学的情况，因为寝室长和自己寝室的人接触的时间久，更了解每一个人的心理动态，同时给寝室长布置每一阶段的寝室工作重点。
三、改进思想教育方式
辅导员应根据学生特点，结合日常教育管理工作，利用身边的案例，把教育贯穿始终，防患于未然。我几乎不会对我的学生说你应该怎样、不能怎样，首先，我不想用命令的口气与方式和他们交流；其次，他们也不会因为你说不能怎么样就不去做。我会用具体的事例和他们分析，会把道理和他们讲明白，会把利弊和他们分析清楚，至于最后选择哪一条路、哪一种方式他们自己已经很清楚了，因为他们知道什么是对，什么是错，违规要付出什么样的代价，要承担什么样的责任。我用我的亲身经历对学生讲使用大功率电器可能引发火灾的危险性。我在上大学时，我们寝室楼就有一个同学因使用大功率电器把寝室棉被烧着，导致整间屋子被烧黑，差点造成重大损失。还有一个同学因等级考试作弊被取消学士学位，因一时的头脑发热，失去了为之奋斗四年的学位证，得不偿失。对于某些思想教育的内容，采用适宜的形式或方法，会产生更强的实效性。
开展思想教育，需要注意把握有利的教育时机并充分调动教育资源。从方法学的角度来看，特定的时机和场合所营造的特定的环境气氛有助于调动起学生的情感因素，从而提高思想教育的被接受程度。每经历一件事情或一次活动，我都会和学生谈一谈心得，讲一讲体会，或渗透一些做人的道理给他们。比如全国建造师考试结束后，我和学生讲我的监考心得。这些事情对他们来说很新鲜，也很有意义，他们听得很认真，很有兴致。我和他们说参加考试的人大多数年龄很大，都是很有经验的建筑工作者，他们那么大年纪来考试，答题真的很辛苦。那他们为什么要来考试呢？因为国家有规定，建造师要持证上岗。难道他们愿意来考试吗？难道他们的经验不能让他们完成一项工程吗？大家也是一样，等你们找工作的那一天，多一个证就增强了你的素质含金量，就多一条路，大家一定要努力学习，把该考的证都拿到，因为你在这个社会生存就要遵守它的规则，因为这些证书是你的敲门砖。
四、以情感动学生，以行动影响学生
我视我的每一个学生如亲弟弟、亲妹妹，用细心与耐心呵护他们。中秋节是新生在大学里过的第一个传统节日，而这个节日又很特殊，是团圆的节日。作为大一新生，好多人是第一次离家，本来对陌生的环境就很生疏，都会想家。中秋节要吃月饼，我送每人一块月饼。我不是简简单单地每人发一块月饼，而是给每个人写了一段话，纸条上写有他们的名字，贴在月饼上。我的细心也影响了学生。有的班级班干部会在同学过生日时在他的书桌里悄悄塞一张卡片；有的班级会有学生在天气突变时给班里的每一个同学发信息提醒大家天冷加衣，小心感冒；还有的寝室在圣诞节时，给班里每一个同学包了一袋糖，上面有全寝室对每个同学的寄语。我的学生对我说，他们从我的身上学到了很多，这让我很欣慰。
在辅导员工作中，我以科学发展观为统领，坚持“以人为本”的管理理念，尊重人、理解人、宽容人、相信人、发展人。
参考文献：
［1］包涵.包涵心语.学习出版社.
［2］高玉祥.认知心理.辽宁大学出版社.
［3］贾少鑫.高校辅导员的角色定位和队伍建设.山东青年干部管理学院学报，2006年01期.
关键词：高职学生 思政工作 策略
高职学生普遍基础知识薄弱，学习目的性不明确，学习自觉性不强，叛逆心理较明显，世界观、人生观、价值观尚未完全形成。针对他们的特殊性，我在辅导员工作中做了如下尝试：
一、加强新生的入学教育
大一新生刚入学时，还没有从安逸的暑假生活中走出来，如何让学生快速进入角色，适应新的环境和生活，开始自己美好的大学旅程；如何培养学生正确看待和评价人和事，等等；是每个新生辅导员必修的课题。
刚入学的新生对大学生活及所选专业的学科特点、发展趋势、社会供求关系都缺乏了解，不知道自己以后能从事什么工作，对自己的前途感到很茫然。作为辅导员应让学生了解所学专业的发展前景、目前状况和发展形势，充分调动他们学习的积极性和主动性。此外，还应向学生介绍与渗透学院的办学理念、人才培养目标以及学院的规章制度等等。我认为在新生入学后组织大家认真研读《学生手册》，是让新生了解学院、遵章守纪的重要途径。尤其在学习奖励条例和违纪处分条例时，鼓励学生努力学习，积极参加活动，争取荣誉，同时也为他们指出哪些规则是高压线，绝对不能含糊，一旦触碰就难以挽回。使学生树立成功、成才意识，快速适应新的学习、生活环境。
二、充分发挥学生干部的核心作用
学生干部是学生管理的主体力量，是辅导员工作的助手。选好、用好学生干部，形成班级的核心，树立学生的榜样，班集体才能团结、向上，辅导员工作也才能事半功倍。班级建设要发挥好班干部以及团学干部的带头与领导作用，辅导员所带班级数目较多，也可以把几个班的班干部组织到一起召开班干部交流会。定期召开寝室长会议，通过寝室长了解班级同学的情况，因为寝室长和自己寝室的人接触的时间久，更了解每一个人的心理动态，同时给寝室长布置每一阶段的寝室工作重点。
三、改进思想教育方式
辅导员应根据学生特点，结合日常教育管理工作，利用身边的案例，把教育贯穿始终，防患于未然。我几乎不会对我的学生说你应该怎样、不能怎样，首先，我不想用命令的口气与方式和他们交流；其次，他们也不会因为你说不能怎么样就不去做。我会用具体的事例和他们分析，会把道理和他们讲明白，会把利弊和他们分析清楚，至于最后选择哪一条路、哪一种方式他们自己已经很清楚了，因为他们知道什么是对，什么是错，违规要付出什么样的代价，要承担什么样的责任。我用我的亲身经历对学生讲使用大功率电器可能引发火灾的危险性。我在上大学时，我们寝室楼就有一个同学因使用大功率电器把寝室棉被烧着，导致整间屋子被烧黑，差点造成重大损失。还有一个同学因等级考试作弊被取消学士学位，因一时的头脑发热，失去了为之奋斗四年的学位证，得不偿失。对于某些思想教育的内容，采用适宜的形式或方法，会产生更强的实效性。
开展思想教育，需要注意把握有利的教育时机并充分调动教育资源。从方法学的角度来看，特定的时机和场合所营造的特定的环境气氛有助于调动起学生的情感因素，从而提高思想教育的被接受程度。每经历一件事情或一次活动，我都会和学生谈一谈心得，讲一讲体会，或渗透一些做人的道理给他们。比如全国建造师考试结束后，我和学生讲我的监考心得。这些事情对他们来说很新鲜，也很有意义，他们听得很认真，很有兴致。我和他们说参加考试的人大多数年龄很大，都是很有经验的建筑工作者，他们那么大年纪来考试，答题真的很辛苦。那他们为什么要来考试呢？因为国家有规定，建造师要持证上岗。难道他们愿意来考试吗？难道他们的经验不能让他们完成一项工程吗？大家也是一样，等你们找工作的那一天，多一个证就增强了你的素质含金量，就多一条路，大家一定要努力学习，把该考的证都拿到，因为你在这个社会生存就要遵守它的规则，因为这些证书是你的敲门砖。
四、以情感动学生，以行动影响学生
我视我的每一个学生如亲弟弟、亲妹妹，用细心与耐心呵护他们。中秋节是新生在大学里过的第一个传统节日，而这个节日又很特殊，是团圆的节日。作为大一新生，好多人是第一次离家，本来对陌生的环境就很生疏，都会想家。中秋节要吃月饼，我送每人一块月饼。我不是简简单单地每人发一块月饼，而是给每个人写了一段话，纸条上写有他们的名字，贴在月饼上。我的细心也影响了学生。有的班级班干部会在同学过生日时在他的书桌里悄悄塞一张卡片；有的班级会有学生在天气突变时给班里的每一个同学发信息提醒大家天冷加衣，小心感冒；还有的寝室在圣诞节时，给班里每一个同学包了一袋糖，上面有全寝室对每个同学的寄语。我的学生对我说，他们从我的身上学到了很多，这让我很欣慰。
在辅导员工作中，我以科学发展观为统领，坚持“以人为本”的管理理念，尊重人、理解人、宽容人、相信人、发展人。
参考文献：
［1］包涵.包涵心语.学习出版社.
［2］高玉祥.认知心理.辽宁大学出版社.
［3］贾少鑫.高校辅导员的角色定位和队伍建设.山东青年干部管理学院学报，2006年01期.