【摘 要】
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本文主要从学习策略的定义和特征,影响英语学习策略掌握的主要因素等方面来探讨在大学英语教学中,教师应如何渗透对学生学习策略的培养,从而有利于激发学生内驱力和学习热情,
【机 构】
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湘南学院大学英语教学部,长沙理工大学,
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本文主要从学习策略的定义和特征,影响英语学习策略掌握的主要因素等方面来探讨在大学英语教学中,教师应如何渗透对学生学习策略的培养,从而有利于激发学生内驱力和学习热情,调动其非智力因素,使之主动发展自我,实现教学目的,提高学习效率。
This paper mainly discusses the definition and characteristics of learning strategies and the main factors that affect English learning strategies to explore how teachers should infiltrate students ’learning strategies in college English teaching so as to stimulate students’ internal drive and enthusiasm for learning , To mobilize their non-intellectual factors, so that they take the initiative to develop themselves, to achieve the purpose of teaching, improve learning efficiency.
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