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“新课程改革意味着课堂变得越来越生动，也就是说，只要课堂显得很热闹就行了。”真的是这样吗？随着普通高中新课程改革在全国四个省市的不断试验和深入，教师的教学理念、教学行为和学生的学习习惯、学习方式都在发生着前所未有的变化。新课程、新学校、新教师、新学生等诸多“新的色彩”使得我们当今的高中语文课堂逐渐“活”了起来。然而，我们在这些“活”的试验课堂气氛中，往往也存在着一些问题，值得我们反思。