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【中图分类号】G441 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）64-0029-02
【作者简介】何晓华，江苏省江阴市华士高级中学（江苏江阴，214421）心理健康教育教研组长，一级教师。心育主题——生命关怀：人际牵挂，亲情与爱
亲情是指有血缘关系或婚姻关系或赡养关系的亲属之间存在的感情，对青少年来说是有血缘关系或赡养关系的亲属之间的感情，它主要存在于亲子之间、兄弟姐妹之间、长辈与青少年之间。它以血缘关系为存在前提和纽带，以一种最基本的情感体验存在于每个人身上，把具有血缘关系的人紧紧系在一起，成为人的一种至情至性。心理学认为，亲情的核心要素是在血缘和共同生活的基础上形成的共情心、同理心和责任心，并由此产生安全、依恋、尊重、关注、信任、沟通、奉献、包容、温暖、担忧、悲哀、爱护、牵挂、幸福、快乐等认知情感与行为。因此，亲情是人间至爱，是一种血浓于水的、最为真挚的情感，这种情感具有包容一切的力量，当人们拥有亲情，就有了向上的力量，从而能打造一个健康完整的自我。青少年时期是人生最重要的成长与发展时期，在这个阶段，加强亲情价值观的教育，对青少年的健康成长和社会的正向发展，具有重大的意义。
處于青春期的中学生，感受着家长的呵护，享受着家庭的亲情，但随着自身独立性的不断增强，他们容易与家长产生矛盾，容易产生逆反心理，不知如何孝敬父母长辈，这对青少年的成长是不利的，更容易伤害父母和长辈的感情。所以，学会与家长沟通、改善亲子关系对青少年来说非常必要，同时，也为他们将来更好地融入社会、适应社会的发展和变化、提高道德水平打下良好基础。
心理电影——《爱，回家》
导演：李廷香
主演：金亦芬 俞承浩
片长：80分钟
上映时间：2002年
剧情介绍：《爱，回家》是一部描写哑外婆和外孙之间的亲情故事。影片通过小外孙相宇从一开始瞧不起又穷又哑的外婆，到逐渐接近、接受，最后被外婆无私伟大的爱感动的过程，向我们描述了一个浓浓的亲情故事。片中相宇和外婆虽然从来没有见过面，但是经过2个月的相处，他们从陌生到亲密，从拒绝到不舍。一个个充满童趣又深切动人的场景，道出了祖孙之间血浓于水的大爱亲情。
相宇来到乡下的外婆家，一开始非常的无礼傲慢，他往外婆的鞋子上撒尿，骂外婆脏、迟钝、傻哑巴，把外婆推倒，乱翻外婆的东西，偷走外婆仅有的银发簪，把外婆做的炖鸡踢翻……但是，外婆仍然默默地继续爱这个小外孙。小外孙被外婆点点滴滴的爱所感动，开始学会帮助、照顾外婆，并对外婆心存感激、恋恋不舍。
心育要点
本课设计重点在于引导学生关注外婆对外孙相宇细腻的关怀和无声的爱，以及老人孤独贫困的生活状况，引发学生童年的回忆，进而引导学生感受家人在自己成长过程中的付出和奉献，促使学生懂得感恩，并且珍惜与亲人相处的时光。
教学要点一
精彩片段：身为单身母亲的相宇妈妈因为生活艰难和不便，把从小生活在物质条件优越的城市里的相宇，带到乡下77岁高龄的外婆身边暂住。他们坐完火车，又坐汽车，再走弯弯的山路，来到这个几乎与世隔绝、道路坑洼不平的小乡村。相宇非常嫌弃和厌恶这个弯腰驼背、拄着拐棍的哑外婆和她破旧不堪的小屋。
学生思考：说说你家中老人的生活状况，如年龄性格、日常生活、最爱吃的食物、最爱看的电视节目、最擅长做的事、曾经对家庭的贡献、对你的影响、让你敬佩的地方等。
教学分析：老龄化是现代社会一个不容忽视的问题。进入老年，人的各项脏器功能开始衰退，子女不在身边，老人心里孤独、郁闷、沮丧、寂寞。家家有老人，人人都会老，老人为家庭和社会奉献一生，理应得到尊重、关心、孝敬。尊重家中老人就是尊重每个人自己的未来。
教学要点二
精彩片段：相宇向外婆要钱买电池，可外婆没有钱，于是相宇就偷偷藏起外婆的鞋子，外婆只能赤着脚上山挑水。相宇将外婆头上的银簪子偷偷拿去换电池。相宇想吃肯德基，外婆就带着自己种的农产品冒雨换回一只鸡，但相宇却把外婆炖的鸡踢翻了。第二天，相宇发现外婆因淋雨而发烧，他第一次照顾生病的外婆，并把银簪重新插回外婆的头上。
学生思考：回忆一下家中的老人曾经为你做过什么？你们之间有什么感人的小故事？
教学分析：最爱我们的人，往往是我们最忽视的人，可他们不在意我们的回报，也从来不计较我们对他们的伤害。最终，这种不求回报、淡然却又厚重的亲情，也会让我们学会付出爱。
教学要点三
精彩片段：当意识到自己要回城时，相宇教外婆写字，外婆不会写，相宇发愁地说：“你不会说话，不能打电话，所以你要写信给我呀。外婆，如果你病了，给我寄张白纸来，那我就知道是你，我就会赶来，好吗？”相宇边说边哭，外婆也哭了，背着身子默默地擦着泪水。夜深了，相宇把外婆的针全部穿上线，放在针线盒里，并打开自己心爱的蜡笔，给外婆留下动人的图画和文字。最后，相宇和外婆在车站牌前分别，相宇在车后窗眼含热泪地揉着胸口（韩国哑语：爱）向外婆告别，外婆踽踽而行返回家中。
学生思考：我们平时如何关心家中的老人？
教学分析：在这个喧嚣浮躁的年代，人们都疲于工作、忙碌奔波，人人都有忙不完的事情，然而家中年迈的老人孤单寂寞，对于他们来说，关怀和陪伴是最重要的。因此，平时可以常去探望老人，比如周末去陪陪老人，牵起老人的手说说话，搞搞卫生，做做家务，陪他们看看节目，聊聊近况和成绩，让他们为你开心、以你为荣，在值得纪念的日子满足老人的心愿。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。普天下的父辈、祖辈，需要的是我们的爱。
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亲情是指有血缘关系或婚姻关系或赡养关系的亲属之间存在的感情，对青少年来说是有血缘关系或赡养关系的亲属之间的感情，它主要存在于亲子之间、兄弟姐妹之间、长辈与青少年之间。它以血缘关系为存在前提和纽带，以一种最基本的情感体验存在于每个人身上，把具有血缘关系的人紧紧系在一起，成为人的一种至情至性。心理学认为，亲情的核心要素是在血缘和共同生活的基础上形成的共情心、同理心和责任心，并由此产生安全、依恋、尊重、关注、信任、沟通、奉献、包容、温暖、担忧、悲哀、爱护、牵挂、幸福、快乐等认知情感与行为。因此，亲情是人间至爱，是一种血浓于水的、最为真挚的情感，这种情感具有包容一切的力量，当人们拥有亲情，就有了向上的力量，从而能打造一个健康完整的自我。青少年时期是人生最重要的成长与发展时期，在这个阶段，加强亲情价值观的教育，对青少年的健康成长和社会的正向发展，具有重大的意义。
處于青春期的中学生，感受着家长的呵护，享受着家庭的亲情，但随着自身独立性的不断增强，他们容易与家长产生矛盾，容易产生逆反心理，不知如何孝敬父母长辈，这对青少年的成长是不利的，更容易伤害父母和长辈的感情。所以，学会与家长沟通、改善亲子关系对青少年来说非常必要，同时，也为他们将来更好地融入社会、适应社会的发展和变化、提高道德水平打下良好基础。
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导演：李廷香
主演：金亦芬 俞承浩
片长：80分钟
上映时间：2002年
剧情介绍：《爱，回家》是一部描写哑外婆和外孙之间的亲情故事。影片通过小外孙相宇从一开始瞧不起又穷又哑的外婆，到逐渐接近、接受，最后被外婆无私伟大的爱感动的过程，向我们描述了一个浓浓的亲情故事。片中相宇和外婆虽然从来没有见过面，但是经过2个月的相处，他们从陌生到亲密，从拒绝到不舍。一个个充满童趣又深切动人的场景，道出了祖孙之间血浓于水的大爱亲情。
相宇来到乡下的外婆家，一开始非常的无礼傲慢，他往外婆的鞋子上撒尿，骂外婆脏、迟钝、傻哑巴，把外婆推倒，乱翻外婆的东西，偷走外婆仅有的银发簪，把外婆做的炖鸡踢翻……但是，外婆仍然默默地继续爱这个小外孙。小外孙被外婆点点滴滴的爱所感动，开始学会帮助、照顾外婆，并对外婆心存感激、恋恋不舍。
心育要点
本课设计重点在于引导学生关注外婆对外孙相宇细腻的关怀和无声的爱，以及老人孤独贫困的生活状况，引发学生童年的回忆，进而引导学生感受家人在自己成长过程中的付出和奉献，促使学生懂得感恩，并且珍惜与亲人相处的时光。
教学要点一
精彩片段：身为单身母亲的相宇妈妈因为生活艰难和不便，把从小生活在物质条件优越的城市里的相宇，带到乡下77岁高龄的外婆身边暂住。他们坐完火车，又坐汽车，再走弯弯的山路，来到这个几乎与世隔绝、道路坑洼不平的小乡村。相宇非常嫌弃和厌恶这个弯腰驼背、拄着拐棍的哑外婆和她破旧不堪的小屋。
学生思考：说说你家中老人的生活状况，如年龄性格、日常生活、最爱吃的食物、最爱看的电视节目、最擅长做的事、曾经对家庭的贡献、对你的影响、让你敬佩的地方等。
教学分析：老龄化是现代社会一个不容忽视的问题。进入老年，人的各项脏器功能开始衰退，子女不在身边，老人心里孤独、郁闷、沮丧、寂寞。家家有老人，人人都会老，老人为家庭和社会奉献一生，理应得到尊重、关心、孝敬。尊重家中老人就是尊重每个人自己的未来。
教学要点二
精彩片段：相宇向外婆要钱买电池，可外婆没有钱，于是相宇就偷偷藏起外婆的鞋子，外婆只能赤着脚上山挑水。相宇将外婆头上的银簪子偷偷拿去换电池。相宇想吃肯德基，外婆就带着自己种的农产品冒雨换回一只鸡，但相宇却把外婆炖的鸡踢翻了。第二天，相宇发现外婆因淋雨而发烧，他第一次照顾生病的外婆，并把银簪重新插回外婆的头上。
学生思考：回忆一下家中的老人曾经为你做过什么？你们之间有什么感人的小故事？
教学分析：最爱我们的人，往往是我们最忽视的人，可他们不在意我们的回报，也从来不计较我们对他们的伤害。最终，这种不求回报、淡然却又厚重的亲情，也会让我们学会付出爱。
教学要点三
精彩片段：当意识到自己要回城时，相宇教外婆写字，外婆不会写，相宇发愁地说：“你不会说话，不能打电话，所以你要写信给我呀。外婆，如果你病了，给我寄张白纸来，那我就知道是你，我就会赶来，好吗？”相宇边说边哭，外婆也哭了，背着身子默默地擦着泪水。夜深了，相宇把外婆的针全部穿上线，放在针线盒里，并打开自己心爱的蜡笔，给外婆留下动人的图画和文字。最后，相宇和外婆在车站牌前分别，相宇在车后窗眼含热泪地揉着胸口（韩国哑语：爱）向外婆告别，外婆踽踽而行返回家中。
学生思考：我们平时如何关心家中的老人？
教学分析：在这个喧嚣浮躁的年代，人们都疲于工作、忙碌奔波，人人都有忙不完的事情，然而家中年迈的老人孤单寂寞，对于他们来说，关怀和陪伴是最重要的。因此，平时可以常去探望老人，比如周末去陪陪老人，牵起老人的手说说话，搞搞卫生，做做家务，陪他们看看节目，聊聊近况和成绩，让他们为你开心、以你为荣，在值得纪念的日子满足老人的心愿。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。普天下的父辈、祖辈，需要的是我们的爱。
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