【摘 要】
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信贷融资是我国大多数中小企业的主要融资方式。但是＂僧多粥少＂的资源分配格局使得中小企业常常遭遇＂重大轻小＂、＂嫌贫爱富＂的＂规模歧视＂和＂重公轻私＂的＂所有制歧视＂,其发展面临融资难困
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信贷融资是我国大多数中小企业的主要融资方式。但是＂僧多粥少＂的资源分配格局使得中小企业常常遭遇＂重大轻小＂、＂嫌贫爱富＂的＂规模歧视＂和＂重公轻私＂的＂所有制歧视＂,其发展面临融资难困境。本文认为,在后危机时代,要从根本上解决我国中小企业信贷融资难题,不仅需要加快金融体制改革,鼓励发展政策性银行、商业性中小银行和准金融机构,健全多层次银行体系,而且需要推进公共政策服务、融资担保服务和中介信息服务等综合配套服务体系建设。
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会计课程实践教学是实现课堂教学与实际工作零距离、毕业与就业零距离、提高学生的动手能力的重要教学方式。因此，如何控制和提高高校会计课程实践教学的质量．关键是要建立一个
政治学是一门很重要学科，其价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。有的同学感觉政治课比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习的兴趣。其实，理论都是对具体问题的总结和升华，都存在着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动有趣，有些内容的确比较枯燥。 对政治课缺乏兴趣，这些责任不单单在学生和教材，我们老师也有一定的原因，我们不应该循规蹈矩、死板的讲课，应该
不少同学成绩考不好,分析原因是计算出错,于是大家都把他们归结为作业不认真。深入分析原因很多。提高计算能力需要系统的培养。
拼音是学习汉字的重要工具，但是拼音本身就是一些符号，没有特殊的意义，学生学起来枯燥乏味。如何依据低年级孩子的特点和教材的实际，调动学生学习拼音的积极性是每个语文教师尤其是低年级语文教师必须思考的问题。下面结合实际谈谈我的做法： 一、将游戏引入拼音课堂 现行拼音教材都是先出现一幅图，然后旁边有一个字母，图片表示字母的音或形，或是音形兼备。在课堂上呈现教学内容时也是这样的顺序，开始学生还比
随着教育改革的不断深入，新课程的实施是否能够顺利进行，已关系到数学课堂教学的效果及整体育人质量，因此，数学教师是否正确理解新课程理念及新课程标准，树立正确中学数学教学观并积极应用新课程理念指导教学已迫在眉睫。现结合我们的具体教学实践谈几点看法： 一、初中数学教学的现状与新课程理念 当前农村初中数学教学中存在着诸多问题，如教学内容相对偏深，偏旧；学生的学习方式单一、被动，教师机械灌输的内
长期以来，高中数学课堂教学受高考政策和应试教育理念的影响，教师在教学中将学生学习成绩的提升作为课堂教学的重要目标，采用题海战术，进行单一、强制手段的教学模式，虽然表面上看似解题能力得到提高，教学效果明显提升，学生学习效率得到明显的增强，但仔细探究，发现学生学习知识的积极性和能动性受到了抑制，学习能力得不到充分的激发和提升，它只是一种“质”和“量”相脱节的“重分轻能”的落后教学模式。当前，随着新课程
任务教学法，也叫任务型教学法，是美国教育家杜威以实用主义作为教育理论基础而提出的“学生中心，从做中学”的教学模式。他主张教育的中心应从教师和教科书转到学生。教学应引导学生在各种活动中学习。课堂教学中始终围绕既定的教学任务展开，使每节课目的明确、内容实在、效果最佳。这一教学法在20世纪80年代兴起，广为应用语言学家和外语教学实践者认可和接受，是教育部制定的中学英语课程标准所推荐和提倡的外语教学法。
传统教学中，学生在接受，教师为主体，学生为客体。在整个教学过程中，学生的学习基本上是被动的、机械的，完全没有自主性。现正在实施的新课程标准对这一现象进行了彻底的改变，认为学生应为学习为主体，教师只是主导。我认为这才是遵循了教育的规律，认清了教育的根本目的在于学生的知识的掌握、能力的提高、素养的加强。那么，在新课程课堂教学中应如何加强学生的管理呢? 一、要时刻关注学生的学习状态 我们的课
最近，参与了“同题课研究展示”活动。多名老师执教同一题材的课，虽然教学内容相同，但教学的方式方法各不相同，留给了我很多的思索。其中，有几例对相同教学内容运用不同方法处瑚的细节，给我留下了比较深刻的印象。甄别、雕琢这些细微的教学环节，将有益于提升我们的教学理念，更好的把握动态课堂，促进学生的有效生成。