【摘 要】
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为了促进体育课程教学和思想政治理念教学的有效融合,突出素质化教育的目标,高校需要深入发掘体育课程中的思想政治元素,采取多元化教学模式,促进体育教学的深化.本文从高校
【机 构】
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喀什大学体育学院,新疆喀什 844000
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为了促进体育课程教学和思想政治理念教学的有效融合,突出素质化教育的目标,高校需要深入发掘体育课程中的思想政治元素,采取多元化教学模式,促进体育教学的深化.本文从高校内体育教学的实际出发,从多个角度探析体育课程中的思想政治教学素材,并针对具体的教学内容进行策划,采取创新多元教学方式,推动高校体育教学的发展,帮助学生提高思想政治意识.
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摘 要：随着世界经济全球化发展，世界各国的交流活动不断深入。英语作为通用语言，在各项交流、学习活动中起着重要的沟通作用。近年来我国教育制度不断改革，对于高校人才培养更加趋向于高端应用型人才，因此在开展高校英语教学过程中应深入结合人才培养目标进行实施。本文主要分析多维互动教学模式应用于高校英语教学过程中的重要意义和存在的问题，研究相应策略，以期为我国高校实施英语人才培养起到一定参考作用。 关键词：
《民法典》中规定的无过错归责原则与过错推定归责原则极为相似,容易混淆,从而导致与有过失规则的泛用。无过错归责原则与过错推定归责原则的适用,存在四个方面的差别:推定的过错是可以通过反驳推翻的,侵权行为成立的构成要件不同,法律条文的表述方式不同以及适用过失相抵规则或免责规则的情形不同。区分无过错归责原则与过错推定归责原则的适用情形,有利于准确判定行为人的责任。
本文以同安职业技术学校(以下简称同安职校)毕业生和用人单位为对象,通过问卷、走访、座谈的形式,对厦门地区中职国际商务专业人才需求及同安职校课程体系展开调研.在全面分
红色经典家风具有深厚的文化渊源、独特的价值取向以及鲜明的时代特征,展现出典型的育人功能,主要包括德育功能、智育功能、美育功能和劳动教育功能,这都极大地推动了无产阶级文化和集体主义思想在群众中的普及和传播。不仅如此,红色经典家风随着中国共产党的发展也表现出与时俱进的嬗变,从侧面体现着中国共产党的革命性时代担当。红色经典家风一方面为我们提供了重要的党史教育内容,另一方面则激发了人们切实的内心感受,有利于人们形成正确的党史观。其内含的党史观教育价值应从学理上给予高度重视,在实践中予以大力开发。
孟子对梁惠王的评价是对外好战,对内不仁。对于前者,通过以下问题来考察:梁惠王确实好战;时代背景、个人性格、晋国和魏国的霸业传统导致梁惠王好战;好战的结果是魏国自此衰落,这有必然性,不完全是梁惠王的问题。对于后者,通过梁惠王自称的尽心来考察,认为梁惠王确有为难之处,但改变不了他不仁的总体评价。梁惠王的自我辩解在古代统治者中有较强的代表性,因此,孟子的评价对辨证地认识古代统治者的行政,具有一定的典范意义。
在国际环境与国内政治的影响下,新西兰社会和政府都将华人移民视为社会问题,当局随即开始着手制定华人政策。在政策内容上,新西兰华人政策主要包括移民政策和国内政策两个层面;在发展阶段上,新西兰华人政策呈现出从显性到隐性的发展过程;在执行方式上,新西兰华人政策是通过立法与执法来实现的。新西兰华人政策的制定和实施,对当地华人的生存与发展产生了深刻影响,华人社会基本特征开始显现出来。
作为现代新儒学的开创者,梁漱溟致力于传统文化尤其是儒家思想的复兴和现代国家的构建。他对中国文化复兴的剖判、对乡村建设的思虑与实践、对中国宪政之路的关切、对民主和平建国的企望、对国家未来发展的瞻念,成就了其“最后的儒家”的盛誉。由于梁漱溟的梦想与现实发生悖离,其毕生的理论探索与社会实践多以失败告终,但对传统中国的现代性转型不乏理论参考和价值借鉴.
互联网时代下,MOOC教育新模式俨然已成为一种新型教育模式。著作权的立法宗旨即实现著作权人和社会公众的利益平衡,著作权人的利益和MOOC制作者的利益需要合理分配。为使结论更具有操作性和科学性,采用案例分析的方法,以现有案例为研究对象,在现有理论框架下提出如下解决方案:MOOC制作者使用在先作品适用法定许可,同时确定支付报酬的计算方法,将区块链技术与著作权集体管理组织制度融合,引入高校图书馆和制作者合作机制。
摘 要：证券实务是高职院校金融专业、证券专业、理财专业的入门课程，特点是专业知识点特别多，内容广度比较大，具有系统性和繁杂性的特点。目前高职院校部分学生对课程学习的主观能动性和深度理解力不够，再加上学习氛围相对薄弱，学习能力不够，容易对这门课程产生倦怠。所以，作为这门课的任课教师，需要优化课堂的内容，把很多专业枯燥的专业术语、宏观经济分析、技术指标等通过理论课和实训课结合，让课堂变得充实，调动学生
近期看陈嘉映先生写的一篇文章，里面提到教育，有这么一段话：“教育的一个重要目标，是让受教育者最终能够独立判断，什么是他真正要的好……教育为孩子好，归根到底是要帮助孩子逐渐成长，形成他自己的人格，能依赖自己的判断去选择自己的道路，去决定什么对他是好的。世上有种种可能的生活，其中只有一种是我选择的，或是我被抛入的，但我并不是被封闭在这种生活里面，我有所领悟地过着这对我唯一的生活。这种生活因此富有意义。