【摘 要】
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课程改革已经超过了十年,回顾过去,我们经历激情、迷茫,现在我们更多的是要反思和直视教育教学改革中遇到的问题.如今,《义务教育课程标准》已修订完毕并正式颁布实施,修改完
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课程改革已经超过了十年,回顾过去,我们经历激情、迷茫,现在我们更多的是要反思和直视教育教学改革中遇到的问题.如今,《义务教育课程标准》已修订完毕并正式颁布实施,修改完善后的教材也已出版使用,但是,在调研中发现,我们的数学课堂教学中还存在不少需要改进的实际问题,接下来要走的路还很长,可谓任重而道远.rn一、“加”——增加对学生的人文关怀rn有些教师对学生的内心世界了解不多,不太重视学生的内心感受,对于学生出现的不满或对抗情绪往往不以为然,或以简单的方式处理.有些教师不愿花时间与孩子们交流和沟通,缺乏足够的耐心和爱心,当学生成绩退步时只是一味地抱怨学生不努力,而没作深入的了解和深层的剖析.
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