【摘 要】
：
近年来，大名县逐步摸索出小麦、蒜苗、西瓜、玉米、大葱一年五种五收栽培模式，获得亩超3000元的高效益。其具体做法是：一、组合与规格实行220厘米带状种植。上茬小麦6行占地100
论文部分内容阅读
近年来，大名县逐步摸索出小麦、蒜苗、西瓜、玉米、大葱一年五种五收栽培模式，获得亩超3000元的高效益。其具体做法是：一、组合与规格实行220厘米带状种植。上茬小麦6行占地100厘米，平均行距20厘米，埂宽30厘米。蒜苗5行，占地60厘米，行距15厘米。西瓜实行单行种植。下连
In recent years, Daming County gradually developed wheat, garlic, watermelon, corn, spring onions and five kinds of five harvesting cultivation mode, access to ultra-high 3000 acres of benefits. The specific approach is: First, the combination of specifications and the implementation of 220 cm strip cultivation. 6 lines on the previous crop covers 100 cm, with an average spacing of 20 cm, 30 cm wide. Garlic 5 lines, covering 60 cm, spacing 15 cm. Watermelon single-line cultivation. Even under
其他文献
摘 要： 在教学中努力实现对教材的突破，营造具有互动性和开放性的课堂环境，提高学生的学习兴趣，灵活巧妙地完成教学任务，使初中语文课堂更有趣、更有效。 关键词： 小学语文 高效课堂 教学方法 课堂教学应该各种样式、各种方法，都在竞争，都在开放，这才是大好局面。只要它能开放出特色，它就有生命。新课程改革下，小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学，如何才能达到资源的优化配置？ 一、精
从有关部门获悉,我国水稻旱育稀植抛秧技术被农业部列为1996年全国重点推广的十大农业实用技术之首。自1996年底,全国水稻抛秧面积已达1200万亩,主要是人工抛秧。抛秧使水稻
大盘通过下跌消化基本面宏观调控的因素,一些行业板块持续下跌,目前大盘基本已调整到位,后市在反弹过后将出现结构的分化。 [声明:在本机构、本人所知情的范围内,本机构、本
摘 要： 语言训练课是聋哑教育的专业课，和语文、数学等科目的教学目的、要求有所不同，侧重于训练日常生活用语和培养“说”的习惯。全日制聋校实验教材《语言训练》一共有六册，分三个学年，是聋校一至三年级都有的语言训练课。 关键词： 听障学生 语言训练 教学体会 我结合教学《菜园里》一课的案例，谈谈听障学生语言训练教学过程中的点滴体会。 一、教学内容：菜园里 二、教学目标 （一）学习六个词语：菜
《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话进程中进行。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”课程标准引入对话理论，打破教师“一言堂”，赋予学生言语权，标志着课堂教学的进步。那么，什么是“对话”呢？哲学家马丁·布伯强调：真正的对话是“从一个开放心灵者看到另一个开放心灵者之话语”，这是平等的“你——我”关系。用之观照现代语文教学，我认为对话指教师、学生、作者、文本之间一种精神上的沟通、
小学语文教学中，只有还给学生学习时间和思维空间，让学生自己能做的事情一定自己做。这样，才能真正体现出教师主导作用和学生主体作用的统一，使学生自学能力得以提高。具体地说，如何培养小学生的自主学习能力呢？经过实践我认为可以从以下几方面努力： 1.注意自主学习兴趣培养 兴趣是自主学习的前提，也是自主学习的核心，语文教学要根据课文类型、学生心理设计教法，以激发学生兴趣。 1.1抓住新课导语，一段新颖
摘 要： 中华民族的文化源远流长，是几千年来人类的智慧结晶，是世界文化的奇葩。其作为文化传承的载体，滋养了一代又一代的炎黄子孙，也在潜移默化中促使中华民族特征的形成。本文从以下四个方面：认真钻研教材，渗透传统文化教育；引领学生感受丰富的文化内涵；努力营造传统文化教育的氛围；开展诵读经典活动文化阐述如何在小学语文教学中探究传统文化。 关键词： 语文教学 中华传统文化教育 文化内涵 语文教材是我们
馆陶县赵沿村7户农民1996年种了21．5亩小麦、菠菜、西瓜、花生、萝卜五种五收立体栽培模式，取得了亩收小麦248公斤、菠菜3675公斤、西瓜2645公斤、花生174公斤、萝卜160O公斤，纯
高粱不育系熊岳２１Ａ选育研究王允铎，周广余，杨革，杨家裕，孙平（辽宁熊岳农业高等专科学校）我省目前在农业生产上所推广的高粱杂交种多为Ｔｘ６２２Ａ不育系的组合，这类杂交种虽然高产，但不稳产，主要存在
摘 要： 当前时代是沟通的时代，表达能力是人们在处理人际关系时必不可少的沟通能力，尤其对于小学生来说，小学阶段的表达能力会影响之后的沟通能力。因此，小学语文要担负起对学生表达能力的训练，通过相应的教学方法，提高学生的表达能力，为其日后的人际交往奠定良好的沟通基础。 关键词： 小学语文 口头表达能力 书面表达能力 小学语文主要从两个维度实现学生表达能力的提升，分别为口头表达与书面表达。要提高学生