教育无小事处处在育人

来源 :思想理论教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fanw06
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
怀着一种痛心、气愤的思绪鼓着一股怨气看完这个案例,看到班主任“让我感觉如骨鲠在喉”后,我又有了莫大的欣慰。这位班主任的健身意识,对体育课、体育自身存在的价值理解甚至超过了大多数体育工作者和教育者。人们常说,人人都是德育工作者,身处要职的“小主任”是各方面教育力量的联系协调的纽带,他有这种担心和失望,就证明他有信心和能力去改变这种状况。如果我是这位班主任,我会尝试从这些方面入手,让那名体育教师知晓他存在的价值与意义,慢慢地改变这种状况。一、寻求一个妥当的时机跟体育教师聊聊天 With a painful, angry thoughts blowing a grudge After reading this case, I saw the class teacher “I feel like a bone in the throat ”, I was greatly pleased. The headteacher’s fitness awareness has even surpassed most sportsmen and educators in understanding the value of physical education and physical existence. It is often said that everyone is a moral educator. The “little director” who is in charge of important positions is a link between various educational forces. He has such fears and disappointments that he is confident and capable of changing This situation. If I were the class teacher, I would try to start from these aspects, so that the physical education teacher knew his value and significance, and slowly change the situation. First, to find a proper time to talk with the physical education teacher
其他文献
曾被问及作为教师最幸福的时刻,我想是守护了学生们的时刻,曾被问及作为教师的职业梦想,我的回答是,守护孩子们的梦想与幸福,成为孩子们的青春记忆。“我很庆幸在十七岁时遇
苏轼受儒、道、佛思想的影响,使其诗词更多地从理性的思维中去挖掘人生的价值。由于受时代背景及政治原因的影响,使苏轼的诗词于情无所不畅,于景无所不取,再加上议论的博辩,
由于社会的开放带来人们价值取向的多元和生活方式的多样,心态浮躁、急功近利、盲目行事成为当下社会中不少人处事方式的一大特征.因此,学者周国平提出了“把心安顿好”的命
回想自己的班主任工作,有什么亮点可以跟大家分享?绞尽脑汁,自己做的都是大家都做的,但是我却想通了一点,这些琐碎繁杂的工作其实有章可循。下面就我想到的几点跟大家交流一
期刊
本文首先对英国名著《傲慢与偏见》进行了简述,系统地介绍了该名著的已基本情况和历史背景。接着笔者又深入分析了《傲慢与偏见》中的所应用的文学手法。最后,关于《傲慢与偏
陆林珍,江苏省苏州工业园区唯亭实验小学校长,苏州市优秀教育工作者,中小学高级教师,苏州工业园区语文学科带头人,中国教育学会会员,中国写作学会小学作文教学研究会会员,苏
期刊
研究确定,浮选矿浆中存在着相同粒度的微细矿粒,但其水化度却因晶格状态不同而异。细泥的浮选活性取决于疏水程度,因而减小矿物表面上水化层的厚度理应提高细泥的浮选活性。
看了班主任《伤心的体育课》案例,心中喜忧参半,喜的是我们的班主任关心学生的健康,关注我们的体育课;忧的是在体育与健身课程改革不断推进的今天,我们的体育课还存在着这样
为了对斜井中段吊桥的使用情况和设计计算进行了解和分析,我们在斜井中段吊桥使用较多较早的某钨矿作了短期的参观学习。 某钨矿经过二十多年的使用实践证明,斜井中段吊桥是
遨蓝天,越群峰。穿云雾,落玉龙。放眼之环望,浏览于周边。豁然展奇景,绝色收眼前。青山绿水风光好,山水如画出自然。坚壁幽谷兮不见底,绵延盘亘兮难知源。鹤俯涧下不见回,鹰