论文部分内容阅读
银杏在日本
【出 处】
：
湖南林业
【发表日期】
：
1997年9期
其他文献
目的：探讨滋膵通脉饮治疗糖尿病性冠心病的临床疗效.方法：将97例糖尿病冠心病患者随机分为治疗组65例与对照组32例.对照组给予西医常规治疗,治疗组在对照组治疗的基础上加服滋
激活学生积极学习情感,建构有效阅读课堂应是农村初中语文教学的核心价值取向。现以七年级说明文《凡尔赛宫》教学为例谈一谈个人的几点尝试。《凡尔赛宫》是苏教版语文七年
课堂导人，在初中语文教学中占有十分重要的地位，它运用于课堂教学起始阶段，起着引导和控制学生课堂学习活动，使其形成良好的学习状态并从而达到预期学习效果的作用。在进行课堂导入设计时，如果能够做到新颖独特、丰富有趣，势必会激发学生的学习热情，点燃学生智慧的火花，促进课堂教学活动顺利地开展和实施。 一、开门见山导入法 开门见山导人法是语文课堂教学中很有效的一种教学方法。此方法注重教学的有效性，要求教师
对语文学科而言，“教什么”永远比“怎么教”先一步。其实教材没有经过深度加工、二度开发，不能成为教学内容。而加工、开发的基本前提就是教师要仔细解读文本。解读应是“犁”过去，而不是“滑”过去。 我国传统的文本解读，基本遵循“以意逆志”的方法。其容易产生一个缺点，就是“得意忘言”、“得意忘形”，把文学作品的言语、形象忘了，追寻的往往只是道德教训，这会把文学文本的教学简单化。细读法恰可以弥补这个不足。
初中语文高效课堂恰似一首跌宕起伏、气势磅礴的交响曲，而丰富多彩的新课导入恰似前奏曲，既能营造轻松愉悦的教学氛围，又能诱发学生探究新知的浓厚兴趣。正如著名特级教师于漪指出：“课堂上的第一锤只有敲在学生的心灵上，才能点燃他们思维的火花，或犹如磁铁一样牢牢地吸引住学生。”那么，如何把握初中语文新课导入呢？笔者认为可以从以下几方面落实： 一、情境导入，激发兴趣 在初中语文课堂教学中，教师根据教学实际需
摘 要：论述了信息时代公共图书馆功能发生变化以及图书馆服务与管理发展趋势，针对信息时代的发展趋势，提出了我国图书馆应当促进图书馆管理理念的创新、完善图书馆馆藏信息资源结构、强化图书馆的服务工作的措施。 关键词：柔性管理 信息资源结构 服务项目 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（a）-0256-01 随着我国科学技术的不断进步，对信息与知识需求
政治课教育与学生的思想工作相结合可以实现双赢，对于学生的健康发展有着重要的作用。文章主要是针对高中政治课教学存在的问题进行了分析指出只有将政治课教学与学生思想工作
期刊