【摘 要】
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小学作文教学,常常碰到学生写作素材不足,缺乏生活积累的现象。应对这一现象,最好的方法是指导学生挖掘生活源泉,引导学生到大自然中、到社会中、到生活中去,从不同的角度,拓
【机 构】
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新疆维吾尔自治区石河子市一三三团一中,
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小学作文教学,常常碰到学生写作素材不足,缺乏生活积累的现象。应对这一现象,最好的方法是指导学生挖掘生活源泉,引导学生到大自然中、到社会中、到生活中去,从不同的角度,拓展学生积材视野,培养学生积材能力。引导学生多读、有选择地读课外书,积累优美词句,陶冶学生的情操,开拓学生的知识面。这样多层次、多渠道、多角度地观察积聚写作素材,才能保证学生写作思路畅通、应用自如。
Primary school composition teaching, often encounter lack of students writing material, the lack of accumulation of life phenomenon. To cope with this phenomenon, the best way is to guide students to tap the fountainhead of life, to guide students to nature, to society, to life, from a different perspective, expanding students vision, to develop students’ ability to accumulate material. Guide students to read more, selectively reading extra-curricular books, accumulate beautiful words, cultivate the sentiments of students, develop students’ knowledge. This multi-level, multi-channel, multi-angle observation of accumulation of writing material, in order to ensure that students writing ideas smooth, easy to use.
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