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1高中数学构造式教学的探讨新的课程标准要求高中数学新课程应让学生体验数学发现和创造的历史，尽可能地通过各种不同形式的自主学习，开启他们的创新意识，不断进行数学思想方法的渗透，切实地提高高中数学的教学质量．如果接触的问题难以人手时，不能只将思维保留在原有的问题上，而是必须将原问题转化为另一个比较容易解决、比较熟悉的问题，从而达到解决原问题的目的．