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【摘要】良好的学习习惯能够使学生的学习更加规律化、科学化。学生在学习英语这门需要投入大量的时间与精力的语言学科的过程中，更需要有良好的学习习惯。本文就培养初中学生良好的英语学习习惯展开论述。
【关键词】初中英语 英语学习 学习习惯 学习效率
初中阶段学生开始进行难度更大的英语知识点学习，因此，教师在教学的过程中应该引起重视，学生在学习的过程中也应该引起高度重视。初中阶段不仅是学生有效学习英语知识点的大好时机，也是培养学生良好的学习习惯的大好时机，这就要求教师在教学的过程中，一方面要注重对学生进行知识点的教学，另一方面要注重培养学生良好的学习习惯。本文就几种有助于培养初中学生良好英语学习习惯的方法与大家分享。
一、培养学生良好“听”的习惯
英语作为一门语言，听力是学生学习的一个重要组成部分，在实际的教学中，教师培养学生良好的听力习惯，对学生的英语学习产生重要影响。学生学习英语的一个重要目的，就是在实际生活中有效进行沟通与交流，而学生进行有效沟通与交流的一个重要环节，就是听懂对方在说什么，可见“听”在学生英语学习中发挥着十分重要的作用。那么，在实际的教学中教师该如何有效培养学生良好的听力习惯呢？
学生英语听力能力的提升需要一个漫长的学习过程，因此，教师在培养学生良好的听力习惯的过程中，要培养学生持之以恒的学习精神，鼓励学生将工夫下在平时。当然，在培养学生良好的英语听力习惯的过程中，教师还要引导学生掌握一些有效的学习方法与技巧：1.准确把握词汇的发音方式。学生想要听得懂，就要能够准确的把握单个词汇的发音方式，随着学生掌握词汇量的不断增大，学生能够听懂的句子数量也逐渐增加，学生的英语听力水平自然能够得到有效提升。2.养成日常进行听力练习的好习惯。上文已经提到，学生听力能力的提升是一个缓慢的过程，因此，教师在教学的过程中要鼓励学生把握好日常生活中零碎的时间进行听力练习。例如：学生可以养成听英文歌曲的习惯，在娱乐的同时也达到提升自身英语听力能力的目的。
二、培养学生良好“说”的习惯
“说”也是英语学科教学的重要内容，英语作为一门语言，学生学习英语就是为了有一口流利的英语，达到有效进行沟通与交流的目的，而就目前初中学生的英语学习情况来看，学生在说英语方面还存在各种各样的问题。为了使学生有一口流利的英语，要求教师在教学的过程中，对培养学生“说”英语的良好习惯引起重视，在实际的教学中，教师可以通过以下途径培养学生“说”英语的好习惯。
（一）在课堂上积极说英语
在中国说英语需要一定的语言环境，对于初中学生来讲，说英语的机会并不多，英语课堂无疑成为学生说英语的大好时机，因此教师要培养学生在课堂上积极说英语的好习惯，并为学生创造一些说英语的机会。例如：让学生将学习的内容编制成对话，在课堂上表演；组织学生之间进行互动，为学生创造用英语进行沟通与交流的机会等，不仅对提升学生说英语的能力有很大帮助，而且对培养学生良好的说英语习惯也有很大帮助。
（二）培养学生通过各种听力途径提升口语水平的习惯
除了培养学生在课堂上说英语的好习惯之外，还应该培养学生通过听力提升自身说英语能力的好习惯。英语听力与口语之间存在密切的联系，初中学生在说英语的过程中经常出现的一个问题，就是发音不准确。学生只有把握好听听力的机会，通过听力查找自身口语发音不准确的所在，才能更好地纠正发音中存在的问题，进而更好的提升自身的口语水平。
三、培养学生良好“读”的习惯
阅读是学生获取信息的重要途径，英语作为一门语言，学生通过英语阅读也能够有效的获取信息。在实际的教学中，培养学生的英语阅读能力，无疑是英语教学的一个重点，在培养学生的英语阅读能力的过程中，培养学生良好的阅读习惯也十分重要。那么，在实际的教学中，教师该从哪些角度培养初中学生良好的阅读习惯呢？
（一）注重量的积累
在培养初中学生良好英语阅读习惯的过程中，教师要引导学生进行阅读量的积累。学生在刚刚接触到英语阅读的过程中，往往会出现不适应的情况，例如学生的阅读速度很慢，也难以有效的获取信息。这些现象的出现都是因为学生进行的阅读量不够，只有学生经过大量的阅读练习，才能提升阅读速度，也才能更好地获取有效信息。教师要培养学生每天都进行英语阅读的好习惯，例如：教师要鼓励学生每天读一篇与初中学生的英语水平相适应的文章，对提升学生的阅读水平有很大的帮助。
（二）培养学生应用有效的阅读方法与技巧的习惯
学生阅读能力的提升虽然与学生知识量的积累有很大关系，但是在实际的教学中我们不难发现，有效的阅读方法与技巧对学生的阅读学习也有很大帮助。有些学生虽然掌握了一些阅读方法与技巧，但是在实际的阅读过程中，难以将相应的方法与技巧与实际的阅读活动结合起来，进而难以达到更加有效进行阅读的目的。教师要培养学生用有效的阅读方法与技巧指导阅读活动的好习惯，更加有效的提升学生的阅读水平。
四、培养学生良好“写”的习惯
写作在学生的英语学习中也发挥着举足轻重的作用。学生对语文写作并不陌生，但是学生在英语写作的过程中却遇到了各种各样的困难。教师在教学的过程中注重培养学生良好的英语写作习惯，对提升学生的写作能力有很大帮助。具体教师可以从以下几个方面下工夫：
（一）培养学生积累写作素材的习惯
写作的过程是学生进行知识输出的过程，因此，能否有效的进行知识积累，直接影响到学生写作的有效性。在初中英语学习的过程中，很多学生并没有养成良好的写作素材积累习惯，有些学生即使进行写作素材的积累，也只是简单的死记硬背。教师要引导学生灵活的进行写作素材积累的好习惯，并培养学生灵活应用积累的写作素材进行写作的好习惯。
（二）培养学生进行写作练习的习惯
学生写作能力的提升也是一个十分缓慢的过程，需要学生进行大量的写作练习，因此，教师在英语写作教学的过程中要注重培养学生进行写作练习的好习惯，其中教师鼓励学生写英语日记，就是培养学生进行写作练习好习惯的一个重要途径。
本文就培养初中学生良好的英语学习习惯展开了论述，从听、说、读、写四个方面阐述了教师该如何有效培养学生良好的英语学习习惯，希望对教师的教学与学生的学习都有一定帮助。
【关键词】初中英语 英语学习 学习习惯 学习效率
初中阶段学生开始进行难度更大的英语知识点学习，因此，教师在教学的过程中应该引起重视，学生在学习的过程中也应该引起高度重视。初中阶段不仅是学生有效学习英语知识点的大好时机，也是培养学生良好的学习习惯的大好时机，这就要求教师在教学的过程中，一方面要注重对学生进行知识点的教学，另一方面要注重培养学生良好的学习习惯。本文就几种有助于培养初中学生良好英语学习习惯的方法与大家分享。
一、培养学生良好“听”的习惯
英语作为一门语言，听力是学生学习的一个重要组成部分，在实际的教学中，教师培养学生良好的听力习惯，对学生的英语学习产生重要影响。学生学习英语的一个重要目的，就是在实际生活中有效进行沟通与交流，而学生进行有效沟通与交流的一个重要环节，就是听懂对方在说什么，可见“听”在学生英语学习中发挥着十分重要的作用。那么，在实际的教学中教师该如何有效培养学生良好的听力习惯呢？
学生英语听力能力的提升需要一个漫长的学习过程，因此，教师在培养学生良好的听力习惯的过程中，要培养学生持之以恒的学习精神，鼓励学生将工夫下在平时。当然，在培养学生良好的英语听力习惯的过程中，教师还要引导学生掌握一些有效的学习方法与技巧：1.准确把握词汇的发音方式。学生想要听得懂，就要能够准确的把握单个词汇的发音方式，随着学生掌握词汇量的不断增大，学生能够听懂的句子数量也逐渐增加，学生的英语听力水平自然能够得到有效提升。2.养成日常进行听力练习的好习惯。上文已经提到，学生听力能力的提升是一个缓慢的过程，因此，教师在教学的过程中要鼓励学生把握好日常生活中零碎的时间进行听力练习。例如：学生可以养成听英文歌曲的习惯，在娱乐的同时也达到提升自身英语听力能力的目的。
二、培养学生良好“说”的习惯
“说”也是英语学科教学的重要内容，英语作为一门语言，学生学习英语就是为了有一口流利的英语，达到有效进行沟通与交流的目的，而就目前初中学生的英语学习情况来看，学生在说英语方面还存在各种各样的问题。为了使学生有一口流利的英语，要求教师在教学的过程中，对培养学生“说”英语的良好习惯引起重视，在实际的教学中，教师可以通过以下途径培养学生“说”英语的好习惯。
（一）在课堂上积极说英语
在中国说英语需要一定的语言环境，对于初中学生来讲，说英语的机会并不多，英语课堂无疑成为学生说英语的大好时机，因此教师要培养学生在课堂上积极说英语的好习惯，并为学生创造一些说英语的机会。例如：让学生将学习的内容编制成对话，在课堂上表演；组织学生之间进行互动，为学生创造用英语进行沟通与交流的机会等，不仅对提升学生说英语的能力有很大帮助，而且对培养学生良好的说英语习惯也有很大帮助。
（二）培养学生通过各种听力途径提升口语水平的习惯
除了培养学生在课堂上说英语的好习惯之外，还应该培养学生通过听力提升自身说英语能力的好习惯。英语听力与口语之间存在密切的联系，初中学生在说英语的过程中经常出现的一个问题，就是发音不准确。学生只有把握好听听力的机会，通过听力查找自身口语发音不准确的所在，才能更好地纠正发音中存在的问题，进而更好的提升自身的口语水平。
三、培养学生良好“读”的习惯
阅读是学生获取信息的重要途径，英语作为一门语言，学生通过英语阅读也能够有效的获取信息。在实际的教学中，培养学生的英语阅读能力，无疑是英语教学的一个重点，在培养学生的英语阅读能力的过程中，培养学生良好的阅读习惯也十分重要。那么，在实际的教学中，教师该从哪些角度培养初中学生良好的阅读习惯呢？
（一）注重量的积累
在培养初中学生良好英语阅读习惯的过程中，教师要引导学生进行阅读量的积累。学生在刚刚接触到英语阅读的过程中，往往会出现不适应的情况，例如学生的阅读速度很慢，也难以有效的获取信息。这些现象的出现都是因为学生进行的阅读量不够，只有学生经过大量的阅读练习，才能提升阅读速度，也才能更好地获取有效信息。教师要培养学生每天都进行英语阅读的好习惯，例如：教师要鼓励学生每天读一篇与初中学生的英语水平相适应的文章，对提升学生的阅读水平有很大的帮助。
（二）培养学生应用有效的阅读方法与技巧的习惯
学生阅读能力的提升虽然与学生知识量的积累有很大关系，但是在实际的教学中我们不难发现，有效的阅读方法与技巧对学生的阅读学习也有很大帮助。有些学生虽然掌握了一些阅读方法与技巧，但是在实际的阅读过程中，难以将相应的方法与技巧与实际的阅读活动结合起来，进而难以达到更加有效进行阅读的目的。教师要培养学生用有效的阅读方法与技巧指导阅读活动的好习惯，更加有效的提升学生的阅读水平。
四、培养学生良好“写”的习惯
写作在学生的英语学习中也发挥着举足轻重的作用。学生对语文写作并不陌生，但是学生在英语写作的过程中却遇到了各种各样的困难。教师在教学的过程中注重培养学生良好的英语写作习惯，对提升学生的写作能力有很大帮助。具体教师可以从以下几个方面下工夫：
（一）培养学生积累写作素材的习惯
写作的过程是学生进行知识输出的过程，因此，能否有效的进行知识积累，直接影响到学生写作的有效性。在初中英语学习的过程中，很多学生并没有养成良好的写作素材积累习惯，有些学生即使进行写作素材的积累，也只是简单的死记硬背。教师要引导学生灵活的进行写作素材积累的好习惯，并培养学生灵活应用积累的写作素材进行写作的好习惯。
（二）培养学生进行写作练习的习惯
学生写作能力的提升也是一个十分缓慢的过程，需要学生进行大量的写作练习，因此，教师在英语写作教学的过程中要注重培养学生进行写作练习的好习惯，其中教师鼓励学生写英语日记，就是培养学生进行写作练习好习惯的一个重要途径。
本文就培养初中学生良好的英语学习习惯展开了论述，从听、说、读、写四个方面阐述了教师该如何有效培养学生良好的英语学习习惯，希望对教师的教学与学生的学习都有一定帮助。