论文部分内容阅读
采用问卷调研法对安徽某院校大学生媒介素养进行调查，结果表明大学生媒介的使用存在偏差，媒介知识缺乏系统性和科学性，媒介判断和反思意识薄弱，媒介创作能力层次较低，缺乏必要的媒介道德自律能力。通过利用已有课程、整合教学内容，开设专门课程、加强能力培养，建设数字资源、注重自我提升等途径可以提高大学生媒介素养。