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语音是语言学习的基础,语音习得效果直接影响口语交流。研究某一群体习得者习得汉语时表现出的普遍性规律,可以辅助我们更具有针对性地进行国别化教学。本文结合在罗马尼亚教学实践经验,分析罗马尼亚学习者学习汉语语音的特征,并对其习得特点提出相关教学方法。
罗马尼亚学习者汉语语音习得特点及教学分析
【摘 要】
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语音是语言学习的基础,语音习得效果直接影响口语交流。研究某一群体习得者习得汉语时表现出的普遍性规律,可以辅助我们更具有针对性地进行国别化教学。本文结合在罗马尼亚教
【机 构】
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烟台大学
【出 处】
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现代语言学
【发表日期】
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2019年2期
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