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我们国家的新课程提出新的教学理念,带来了师生交往方式的变化,师生之间不再是单一的授受关系,同时可能是同伴关系,组织者与参与者的关系,以及帮助者被与被帮助者的关系,教师的角色也相应的向多重性演变,身在中小学的美术教师,无可回避正在变化的教育环境,有必要对自己的心理和行为做出调整,以适应新课程的需要。