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老师可以先给学生传达小组组合的原则，让学生自愿结合，老师掌握全局，根据学生实际情况再进行调整，要综合考虑成绩、性格、性别等各方面因素，强弱互补、刚柔相济，男女搭配，尽量优化小组搭配。尽管合作学习能够激发学生的兴趣，提高学习效率，但并不是所有的教学内容都适合合作学习。只有主题本身有吸引力，具有一定的挑战性，才适合小组学习。