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数学概念就好比是学生建构数学知识大厦的一砖一瓦。离开了林林总总的数学概念,数学知识大厦也就好比是无本之木、无源之水。那么,对于小学数学教师而言,怎样才能切实提升概念教学的实效性呢?实践证明,教师以思维导图为助手、以合作交流为抓手、以变式训练为推手、以教师指导为援手可以显著提升小学数学概念教学的实效性。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,围绕上述四个方面,简要论述一些小学数学概念教学的有效策略。