【摘 要】
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从知情意行视角分析,习近平关于中华民族共同体的重要论述为高校中华民族共同体教育提供了认知起点,“五个认同”是高校中华民族共同体教育的情感支撑,中国梦的理想信念是高校中华民族共同体教育的意志动力,交往交流交融是高校中华民族共同体教育的行动指南。由此,高校中华民族共同体教育的发展路径可从致知、怡情、坚意、笃行着手,推动民族理论与政策教育普及化,促进“五个认同”教育情境化,加强理想信念教育常态化,鼓励民族团结教育生活化。
【基金项目】
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2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“广西高校大学生中华民族共同体教育研究”(项目批准号:2020KY04008),广西民族大学2019年大学生思想政治教育工作研究专项“民族地区高校大学生中华民族共同体认同教育研究”(项目批准号:2019MDSKZX03)的研究成果。
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从知情意行视角分析,习近平关于中华民族共同体的重要论述为高校中华民族共同体教育提供了认知起点,“五个认同”是高校中华民族共同体教育的情感支撑,中国梦的理想信念是高校中华民族共同体教育的意志动力,交往交流交融是高校中华民族共同体教育的行动指南。由此,高校中华民族共同体教育的发展路径可从致知、怡情、坚意、笃行着手,推动民族理论与政策教育普及化,促进“五个认同”教育情境化,加强理想信念教育常态化,鼓励民族团结教育生活化。
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