论文部分内容阅读
摘 要：由于城市与农村的基础设施以及经济发展的差距，进城务工的农民人数不断增加，随迁子女的队伍也在不断壮大。但是由于当前各方面条件的限制，农村进城务工人员子女进城就读存在一些问题，现针对就读问题提出解决对策。
关键词：外來务工人员；子女；教育
教育被视为是实现社会平等的最伟大的工具，它给人提供公平竞争一，向上流动的机会。农村进城务工人员希望摆脱贫困的现状，并希望给下一代创造更好更优质的条件。在一定程度上可以说，农村进城务工人员随迁子女是缩小城乡差距的重要力量，所以农村进城务工人员子女的受教育水平，关系着整个城镇的长远发展。
1农村进城务工子女进城就读的问题
1.1外来务工人员对子女的教育方式不对
外来务工人员自身受到的教育不够，这在很大程度影响了孩子的教育。由于父母对教育的认识不足，他们不懂得怎么样在子女的学习上加以正确的引导，这就导致孩子出现了许多问题，例如缺乏自制力，学习习惯差，他们不懂得跟子女讲道理进行教育，大多直接对孩子进行打骂，这会给孩子蒙上不好的心理阴影。而对于子女的学习基本处于不闻不问的状态，也是导致孩子成绩不好的主要原因之一。
1.2学习习惯及学习环境
通过家访，发现这部分孩子语文学习环境较差，父母几乎不能提供专门的学习房间，甚至有的孩子连一个书桌都没有，只能在饭桌上，甚至床上完成老师布置的作业。有的孩子的居住环境也很不好，孩子们只能在嘈杂的环境下做作业，以至于作业的错误率很高。在被访的45个孩子中，其中有1/3的孩子，语文学习习惯不好。具体表现在：语文学习目标不明确，没有远大的理想，也没有执著的精神追求；每天不能够自觉完成老师布置的学习任务，下课回家，由于缺乏家长的监督，长时间看电视，玩手机游戏；没有晨读的习惯，也不会开展课外阅读，拓展训练；学习方式也很单一，在学习方面，他们很少借助于现代化的网络进行语文学习。
1.3出现大班化的问题
农村进城务工人员随迁子女进城就读，使得城区学校的学员大幅度增加，这就出现了大班化的问题。首先是一个班的人数太多了，导致教师难以针对每一个学生进行辅导，甚至有时候分小组辅导都显得心有余而力不足；其次是批改作业的时间大大增加，导致作业改不完。大班化的问题不解决，对教学质量和教学效果都有较大的负面影响。
2对策与建议
2.1强调学生与家长之间沟通的重要性
父母与子女的很多矛盾都是源于沟通不够，而不是因为不爱对方，所以在日常生活中，父母与孩子要多多相互交流，及时地了解对方的想法，不要把矛盾堆积在一起。虽然外来务工人员白天劳动强度很大，但是作为父母应该承担起照顾孩子的责任，所谓的照顾不仅仅是指解决他的温饱问题，更重要的是精神层面的教育，由于白天没有时间陪伴孩子，那么保证每天晚上的时候，特别是吃晚饭的时候，一家人坐在一起吃一顿饭，分享工作上遇到的趣事，相信孩子也会毫不吝啬地分享他在学校的点点滴滴，人与人之间都应该是平等的，不管是陌生人，还是自己的亲人，只有平等真诚地交流了，对方才能感受到自己是被尊重的。
2.2教师加强教学基本功，提升能力素养
首先，教师要加强自身的基本功，不仅要有扎实的专业基本功，而且要运用教育学、心理学知识来指导日常教学。语言文字能力是语文的根本。小学阶段的语文学习大多是在掌握运用祖国的语言文字中完成的。语文课时有限，要把有限的时间用在听、说、读、写能力的训练上，把语文课上得既生动活泼，又扎实有效，向40分钟要质量。教师要克服课堂上说得多做得少的现象，做到精讲多练。从学生思想、情感、语言生成情况的各个视角，依据文本内容，设计情境性的语言练习题，让学生学会说话和写话。这种练习要讲究综合性、创造性和开放性，从而激发学生产生个性化的语言。不断总结经验，坚持天天练笔，会有长足进步。及时掌握这些儿童的心理状态，发自内心地去关心呵护农民工子女的学习。多给予赏识和鼓励，改变大家对农民工子女的偏见。
2.3加强学校与家长之间的交流
学生的教育是家长和学校共同作用的结果，在学校的时候，学生不仅仅吸收了许多理论知识，而且与同学老师进行交流的时候，在一定程度上对学生养成一个好的习惯有很大的影响。学校可以在周末组织一些亲子活动，或者定期开家长会，给学生和老师交流提供一个好的平台，并且学校还可以开放公开课堂，邀请学生家长观摩课堂，让他们更加了解自己孩子在学校的生活以及上课的状态。除此之外，学校可以进行家访，了解学生家庭的真实情况，可以利用现代化科技的便利，建立家长的微信群，在群里面进行及时交流。学生家长应该积极地参与到学校组织的活动中。另一方面，学校也要认真地去准备每一次互动，热情认真地对待学生家长提出的每一个问题和难题，在教育孩子的方式上，学校应该给家长一些建议和指导，避免一些家长使用错误的教育方法，比如棍棒教育。只有方法对了，对孩子进行正确的引导，孩子才能在未知的道路上看到光明，越走越好。
3结论
现阶段，农村进城务工人员随迁子女进城就读的趋势已经不可逆，政府与教育部门必须要发挥出自己的力量，积极为其降低就读门槛，保证他们平等接受教育的权利。教师应该积极组织城区学生帮助农村进城务工人员随迁村子女，加强农村学生的思想工作，让他们健康快乐地成长。
参考文献
[1]张文婷.进城务工农民随迁子女教育研究[Dl.河南师范大学，2013.
[2]李静.让流动之花绚丽开放——如何培养子女良好的学习习惯[J].科学咨询，2016（22）：217-218.
关键词：外來务工人员；子女；教育
教育被视为是实现社会平等的最伟大的工具，它给人提供公平竞争一，向上流动的机会。农村进城务工人员希望摆脱贫困的现状，并希望给下一代创造更好更优质的条件。在一定程度上可以说，农村进城务工人员随迁子女是缩小城乡差距的重要力量，所以农村进城务工人员子女的受教育水平，关系着整个城镇的长远发展。
1农村进城务工子女进城就读的问题
1.1外来务工人员对子女的教育方式不对
外来务工人员自身受到的教育不够，这在很大程度影响了孩子的教育。由于父母对教育的认识不足，他们不懂得怎么样在子女的学习上加以正确的引导，这就导致孩子出现了许多问题，例如缺乏自制力，学习习惯差，他们不懂得跟子女讲道理进行教育，大多直接对孩子进行打骂，这会给孩子蒙上不好的心理阴影。而对于子女的学习基本处于不闻不问的状态，也是导致孩子成绩不好的主要原因之一。
1.2学习习惯及学习环境
通过家访，发现这部分孩子语文学习环境较差，父母几乎不能提供专门的学习房间，甚至有的孩子连一个书桌都没有，只能在饭桌上，甚至床上完成老师布置的作业。有的孩子的居住环境也很不好，孩子们只能在嘈杂的环境下做作业，以至于作业的错误率很高。在被访的45个孩子中，其中有1/3的孩子，语文学习习惯不好。具体表现在：语文学习目标不明确，没有远大的理想，也没有执著的精神追求；每天不能够自觉完成老师布置的学习任务，下课回家，由于缺乏家长的监督，长时间看电视，玩手机游戏；没有晨读的习惯，也不会开展课外阅读，拓展训练；学习方式也很单一，在学习方面，他们很少借助于现代化的网络进行语文学习。
1.3出现大班化的问题
农村进城务工人员随迁子女进城就读，使得城区学校的学员大幅度增加，这就出现了大班化的问题。首先是一个班的人数太多了，导致教师难以针对每一个学生进行辅导，甚至有时候分小组辅导都显得心有余而力不足；其次是批改作业的时间大大增加，导致作业改不完。大班化的问题不解决，对教学质量和教学效果都有较大的负面影响。
2对策与建议
2.1强调学生与家长之间沟通的重要性
父母与子女的很多矛盾都是源于沟通不够，而不是因为不爱对方，所以在日常生活中，父母与孩子要多多相互交流，及时地了解对方的想法，不要把矛盾堆积在一起。虽然外来务工人员白天劳动强度很大，但是作为父母应该承担起照顾孩子的责任，所谓的照顾不仅仅是指解决他的温饱问题，更重要的是精神层面的教育，由于白天没有时间陪伴孩子，那么保证每天晚上的时候，特别是吃晚饭的时候，一家人坐在一起吃一顿饭，分享工作上遇到的趣事，相信孩子也会毫不吝啬地分享他在学校的点点滴滴，人与人之间都应该是平等的，不管是陌生人，还是自己的亲人，只有平等真诚地交流了，对方才能感受到自己是被尊重的。
2.2教师加强教学基本功，提升能力素养
首先，教师要加强自身的基本功，不仅要有扎实的专业基本功，而且要运用教育学、心理学知识来指导日常教学。语言文字能力是语文的根本。小学阶段的语文学习大多是在掌握运用祖国的语言文字中完成的。语文课时有限，要把有限的时间用在听、说、读、写能力的训练上，把语文课上得既生动活泼，又扎实有效，向40分钟要质量。教师要克服课堂上说得多做得少的现象，做到精讲多练。从学生思想、情感、语言生成情况的各个视角，依据文本内容，设计情境性的语言练习题，让学生学会说话和写话。这种练习要讲究综合性、创造性和开放性，从而激发学生产生个性化的语言。不断总结经验，坚持天天练笔，会有长足进步。及时掌握这些儿童的心理状态，发自内心地去关心呵护农民工子女的学习。多给予赏识和鼓励，改变大家对农民工子女的偏见。
2.3加强学校与家长之间的交流
学生的教育是家长和学校共同作用的结果，在学校的时候，学生不仅仅吸收了许多理论知识，而且与同学老师进行交流的时候，在一定程度上对学生养成一个好的习惯有很大的影响。学校可以在周末组织一些亲子活动，或者定期开家长会，给学生和老师交流提供一个好的平台，并且学校还可以开放公开课堂，邀请学生家长观摩课堂，让他们更加了解自己孩子在学校的生活以及上课的状态。除此之外，学校可以进行家访，了解学生家庭的真实情况，可以利用现代化科技的便利，建立家长的微信群，在群里面进行及时交流。学生家长应该积极地参与到学校组织的活动中。另一方面，学校也要认真地去准备每一次互动，热情认真地对待学生家长提出的每一个问题和难题，在教育孩子的方式上，学校应该给家长一些建议和指导，避免一些家长使用错误的教育方法，比如棍棒教育。只有方法对了，对孩子进行正确的引导，孩子才能在未知的道路上看到光明，越走越好。
3结论
现阶段，农村进城务工人员随迁子女进城就读的趋势已经不可逆，政府与教育部门必须要发挥出自己的力量，积极为其降低就读门槛，保证他们平等接受教育的权利。教师应该积极组织城区学生帮助农村进城务工人员随迁村子女，加强农村学生的思想工作，让他们健康快乐地成长。
参考文献
[1]张文婷.进城务工农民随迁子女教育研究[Dl.河南师范大学，2013.
[2]李静.让流动之花绚丽开放——如何培养子女良好的学习习惯[J].科学咨询，2016（22）：217-218.