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江苏省丹阳市正在进行“活力课堂”的教学研究.如何让“活力课堂”更富有活力?本人认为各学科都应注重培养学生的创新能力,而创新思维又是创新能力的核心,因为没有创造性思维就不会有创造性的行动.小学科学既有“思维”又有“行动”,对小学生的创新能力培养提供了很好的舞台,更应为“活力课堂”的推进发挥更大的作用.